их рассуждая надо выстро-
ить в логическую цепочку.
з Афоризм – краткая, мудрая, глубокая, отточенная,
высокохудожественная мысль-истина.
а Незаписанная ценная мысль не дает покоя, гложет, скребет по
душе.
п Очень выгодно обогащать свой интеллект ценными мыслями
умных людей.
з Чем сложнее мысль для понимания – тем труднее ее заключить в форму афоризма.
в Каждая мысль просится в свою словесную форму выражения - не стоит ее затискивать в другую.
лвп Одна мысль просится стать рифмой, другая – рождена быть поговоркой, от третей самая большая польза – быть максимой, четвертая – явный афоризм. Не стоит насильно затискивать мысль – в заведомо запланированную форму.
з Вряд ли человек, считающий себя умным, станет искренне кого-то цитировать для более точного выражения мысли.
вп Цитатами надо не прикрывать свою глупость и некомпетентность – их целесообразно использовать для более точного выражения мысли и придания веса и веры в нее.
д Глупые люди не могут быть благодарны, потому что не могут
осмыслить, что для них сделали.
в Благополучие человека во многом зависит от его мыслей, речей и дел.
а Если у человека появляются симптомы радости при несчастье
у других, это, как правило, не злорадство, а робкая мысль о соб-
ственном благополучии.
п Человек, который не стремится делиться своими мыслями, не
может быть кому-то по-настоящему близок.
з Когда человек болеет, он становится лучше, в том числе и по
отношению к себе. Потому что порочное тело ослабевает и мень-
ше мешает разуму здраво мыслить.
а Здоровый человек живет больше жизнью животного, больной –
здравомыслящего существа.
в Вера в то, что не способен осмыслить – слепа.
п Слепая вера даже в пустяках убивает человека как мыслящее
существо.
с Человеку ничего не остается, как верить по подсказке других
в то, знаниями о чем он не располагает, или в то, что он не в со-
стоянии осмыслить.
а Неверующих тревожит мысль что, Бог есть, верующих, что его нет.
вп Прежде чем украшать внешность – одень красиво мысли и облагородь поступки.
з Сильное волнение способно как ускорить, так и затормозить мысли и действия человека.
з Волю направляет желание или мысль.
ю Водка срывает с человека маску, изменяет походку, тормозит реакцию, ослабляет контроль, развязывает язык, красит нос, затуманивает глаза, вышибает память, будоражит мысли, поднимает настроение, раздувает веселье, повышает смелость, делает мельче водные преграды, усиливает бойцовские качества, активизирует сексуальность, усыпляет совесть, загоняет под лавку скромность, растворяет жадность, плюет на субординацию, мочит репутацию, заглушает горе, ворует время, убаюкивает верность, разбивает семью, отбирает работу, забирает свободу, увеличивает фантазию, уменьшает страх, открывает «таланты», опустошает кошелек, помогает приобретать долги, подогревает общительность, усиливает вражду, «укрепляет» дружбу, располагает к телячьим нежностям, ставит на четвереньки, и превращает человека в инвалида.
п Слежение за мыслями умного человека неминуемо приводит к
росту собственного интеллекта.
л Глупость не умеющая мыслить – лишь желает.
а Несчастье привязывается мыслями о нем.
п Легче справится с грехами телесными – если не грешить в мыслях и словах.
п Грехи совершается не только в поступках – но и мыслях.
и Знания – сырье для работы ума, мысли – выпущенная продукция, слова – реклама, дела – практическое применение и оценка на качество.
п Человек не должен допускать плохое не только в делах, но и
в мыслях.
з Черные мысли порой без желания хозяина сами проявляют-
ся в делах его.
лп Дело должно поспевать за мыслью – но не перегонять ее.
п Бурлящие мысли нельзя пускать в дело – им надо дать отстоятся.
п Умным людям не обязательно договариваться словами, они мо-
гут довольствоваться солидарностью мыслей. Это и проще, и бе-
зопасней.
п Невозможно определить, уличить, обвинить ту группу лиц, ко-
торые объединены одними мыслями.
п Интеллект людей уже настолько высок, что они способны, объ-
единившись лишь мыслями, бойкотировать нежелательные про-
явления в демократическом обществе. Этому способствуют возра-
стающие технические возможности средств массовой информации
и их независимость.
а При демократии интерес к чтению падает – нет сладкой запрещенной литературы, между строк гуляет ветер, отображенная мысль однослойна.
а Дети изгоняют скуку и отвлекают от мрачных мыслей.
п Дурная мысль – мать злодеяний.
п От злых мыслей отвлекает добрая книга.
а Пока человек не обзаведется самым необходимым, ему с тру-
дом приходят в голову высокие мысли.
пз Как бы искренне вы ни относились к богатому новому другу, он
будет подозревать вас в корысти. Впрочем, такие мысли будут по-
сещать даже Вас, и это не позволит дружбе быть настоящей.
а Когда люди научатся читать мысли других – дружба исчезнет, а любовь захлебнется ревностью, обидой и ненавистью.
а Разговор с другом – мысли в слуг.
п У глупца вместо мыслей желания.
п Деятельность отвлекает от мрачных мыслей.
п Мысль о деньгах художника убивает.
п Человек должен стремиться служить Родине как патриот, лю-
бить как поэт, мыслить как философ, поступать с людьми как
психолог, относиться к природе как эколог, понимать жизнь как
мудрец, работать как стахановец, питаться как диетолог, к здо-
ровью относиться как врач, воспитывать детей как педагог, от-
дыхать как массовик-затейник...
п Надо идти по жизни так, чтобы по обе стороны дороги стояли
веселые и благородные мысли.
а Компьютер дает возможность, визуально играя словами выражать мысль более правильно, глубоко, тонко, точно, красиво, оригинально.
а Не заблуждается тот – кто не мыслит.
п Навязывая человеку свои мысли, мы мешаем появлению его
собственных.
п Только осмысленная информация может являться знанием.
а Беспорядочные, неувязанные, неосмысленными, противоречивые знания – расстраивают мышление.
а Эрудиция – только мыслящему в прок.
а Истинные знания те, – которые ясно осмыслены и понятны.
а Знания – это осмысленная информация, который ты уже обладаешь.
з Не увязанные между собой знания могут сделать человека лишь ходячей энциклопедией – который информацию выдавать способен, но осмыслить и воспользоваться ею не может.
з Знания без способности хорошо мыслить – ничто.
п Получение неосмысленных и не проверенных знаний – мешает приходу мудрости.
з Отвечая на вопрос человек, выдает недозревшую мысль.
зпв Бессистемные, беспорядочные, неосмысленные, ложные, лиш-
ние, устаревшие знания лишь мешают мышлению и затуманивают разум.
з Отвечая на вопрос человек, выдает недозревшую мысль.
пз Проглатывание огромного количества информации без должного осмысления не может дать глубоких знаний.
а Осмысление событий – порождают знания.
а При осмыслении старых знаний – рождаются новые.
а Не осмысленная информация, заложенная в память – не является знаниями.
з Память нужна, для того чтобы запоминать уже осмысленную информацию илу ту, которая не требует осмысления.
а Для по-настоящему мыслящего существа нет ничего важнее и приятнее – чем обретение новых знаний.
з Умные идеи и советы дурака не осмыслены – это лишь зазубренная информация.
п В сложных экстренных ситуациях надежнее интуиция – мысль часто зависает.
п Необходимо выработать в себе способность осмыслив, запоми-
нать не всю полученную информацию, а только нужную.
п Информацию перед применением или закладкой в память следует осмысливать на правдоподобность и корректировать.
з Мудрая, правильно выраженная мысль через века становится лишь лучше. Иная, при малейших изменениях языка становится непонятной и глупой.
а Искусство - это талант, страсть, мысль, воображение, труд.
з Без новизны мысли и чувств шедевр не может родиться.
а Художник должен быть созерцателем и мыслителем.
а Только искусство, глубоко проникнутое мыслью, может быть
стоящим.
пз Чтобы найти жизненные истины, не обязательны глубокие зна-
ния. Важны желание, наблюдательность, здоровое любопытство,
умение мыслить, анализировать, делать выводы.
пз Информация скрывается и искажается. Поэтому способность
человека предполагать, предвидеть, догадываться, осмысливать,
анализировать... очень важна в поиске истины.
а Поиск истин необходим, чтобы осмыслить жизнь.
з Ценность осмысления истин не только в том, что их можно использовать, но и в том, что они вдохновляют на открытие новых,
своих вариантов, уточнений и добавлений.
и Книга – переносное хранилище застывших мыслей.
а Благодаря письму появилась возможность передачи мысли в
пространстве и во времени.
а Великие мысли легче всего найти в книге.
з Настоящий мастер и учитель всегда оставит место для продол-
жения мысли, чтобы знания закладывались не голой памятью,
а собственным мышлением – что более ценно, интересно и ув-
лекательно.
а Чтение записанных мыслей великих людей – подобно общению с ними.
п При чтении следует читать не только слова, но и мысли им сопутствующие.
ю Чтобы отогнать свои навязчивые мысли – читайте чужие.
п Чем больше пищи для размышлений и полезных мыслей дает книга – тем она лучше.
п Превращению мысли сразу в дело – отсутствие красноречия не помеха.
пв Точность и доходчивость мысли – должны быть превыше красоты словосложения.
з Человек начинает писать книги тогда – когда не может, не поделится очень важными, скребущими его по душе
Помогли сайту Реклама Праздники |
При цитировании ссылка на сайт обязательна. Exsodius 2008 - 2024
18+