Заметка «ТРАКТАТ О СТИХОСЛОЖЕНИИ» (страница 8 из 34)
Тип: Заметка
Раздел: О литературе
Автор:
Оценка: 5
Баллы: 24
Читатели: 2081 +15
Дата:
Заметка «ТРАКТАТ О СТИХОСЛОЖЕНИИ» самая читаемая(18) работа за сутки
17.09.2022

ТРАКТАТ О СТИХОСЛОЖЕНИИ

      | 
    Общепринятая теория стиха относит первый и третий виды к хореическим размерам, а второй и четвертый — к ямбическим. Стихотворений четырехдольного строя — неимоверное количество. Русские поэты выработали множество видовых и типовых моделей трехкратного, четырехкратного, пятикратного и шестикратного объема.
    Трехкратный четырехдольник первый различных форм (сюда входит и пятистопный хорей); контрольный ряд |    |    |    |:

                | Выхожу о|дин я на до|рогу; /\ /\ |
                | Сквозь туман крем|нистый путь бле|стит; /\ /\ /\ |
                | Ночь тиха. Пус|тыня внемлет | богу, /\ /\ |
                | И звезда с звез|дою гово|рит. /\ /\ /\ | (М. Лермонтов)

    Трехкратный четырехдольник второй (сюда входит и пятистопный ямб); контрольный ряд  |    |    |  :
                Мы | молоды. У | нас чулки со |штопками.
                Нам | трудно. Это | молодость ви|ной. /\ /\
                Но | пляшет за де|шевенькими | шторками
                Бес|платный воздух, | пахнущий вес|ной. /\ /\ (Р. Казакова)

    Трехкратный четырехдольник третий (сюда относятся и стихи типа «камаринской»); контрольный ряд  |    |    |  :

                Холод, | тело тайно | сковываю|щий, /\
                Холод, | душу оча|ровываю|щий... /\
                От лу|ны лучи про|тягивают|ся, /\
                К сердцу | иглами при|трагивают|ся. /\ (В. Брюсов)

    Трехкратный четырехдольник четвертый, к которому относится и четырехстопный ямб всех моделей, со всевозможными клаузулами; контрольный ряд    |    |    | :

                Ракеты | возникают | рыжие, /\ | /\
                И голу|бые и о|ранжевые. | /\
                Они цве|тут над всеми | крышами, /\ | /\
                Меня, как в | детстве, заво|раживая. | /\ (Е. Евтушенко)

    Пятидольник. Потрясающие, весомые, сильные стихи можно создать, пользуясь таким исконно русским размером, как пятидольник. Истоки его — народная поэзия. Эта сложная двухакцентная мера, сочетание трехдольника с двудольником. Главный метрический акцент находится на первой доле трехдольника, побочный акцент — на первой доле двудольной части:  |  . Как и пэон, пятидольник имеет несколько (пять) видовых форм, зависящих от положения в стихе анакрузы и соответствующей ей эпикрузы:
    Пятидольник 1-й    |  |  |
    Пятидольник 2-й      |  | 
    Пятидольник 3-й      |  |
    Пятидольник 4-й      |  | 
    Пятидольник 5-й      |  | 
    В русской поэзии разработаны третий, четвертый и пятый пятидольники. Третий и пятый пятидольники совместимы и взаимозаменяемы; они распространены в русском народном стихе. Вот пример трехкратного пятидольника третьего вида:

                Жаворо'ночек на прога'линке распева'ет.
                Он зовё'т весну, радость кра'сную вызыва'ет. (Н. Цыганов)
    Или:
                Как привя'жется, как приле'пится
                К уму-ра'зуму думка пра'здная,
                Мысль доку'шная в мозг твой вце'пится
                И клюёт его, неотвя'зная. (В. Бенедиктов)

    То же с двудольной паузой:

                Не слышны' в саду даже шо'рохи,
                Все здесь за'мерло до утра'.
                Если б зна'ли вы, как мне до'роги
                Подмоско'вные вечера'. (М. Матусовский)

    Четвертый вид встречается в нашей поэзии довольно часто.
                Дымится по'ле, рассвет беле'ет,
                В степи тума'нной кричат орлы'.
                И дико зво'нок их плач голо'дный
                Среди холо'дной плывущей мглы'. (И. Бунин)

    Четвертым же пятидольником написана «Песня о Соколе» М. Горького.
    Наиболее эффектен и необычайно красив, хотя и весьма редок пятидольник второй, в данном примере допущено превышение пятидольной меры (шесть слогов в 6 и 7-ой строках):

                Безво'дные золоти'стые пересы'пчатые барха'ны
                Стремя'тся в полусожжё'нную неизве'данную страну',
                Где пра'вят в уедине'нии златоли'цые богдыха'ны,
                Вдыха'я тяжелоды'мную златоо'пийную волну'.
                Где в на'бережных фарфо'ровых импера'торские кана'лы
                Поблё'скивают, переплё'скивают кори'чневой чешуе'й,
                Где в бе'лых обсервато'риях и библио'теках опаха'лы
                Над ру'кописями ве'тхими, точно ве'тер берегово'й.
                    (Г. Шенгели)

    Традиционная теория стиха игнорирует пятидольник как самостоятельную меру метрического стиха. Я считаю пятидольник самостоятельным своеобразным размером и рекомендую иной раз обращаться к нему, как к техническому средству выражения ваших мыслей.
   
    Шестидольник — самая сложная из ритмических групп. Шестидольник состоит из сочетания четырехдольника с двудольником; главный метрический акцент приходится на первую долю четырехдольной части, а побочный акцент — на первую долю двудольной части:|    |Имеет шесть видовых форм:
    Шестидольник 1-й    |  |  |
    Шестидольник 2-й      |  | 
    Шестидольник 3-й    |      |
    Шестидольник 4-й      | |   
    Шестидольник 5-й        |   
    Шестидольник 6-й      |  | 
    Все эти формы образуют собой класс шестидольников. В русской поэзии наиболее разработаны первый, второй и четвертый виды. Пятый часто совмещается с первым. По традиционной теории стиха первый, третий и пятый шестидольники относятся к хореическим размерам, а второй, четвертый и шестой шестидольники к ямбическим.
    Шестидольник первый:

                О'блаком вол|нистым |
                | Пы'ль встает вда|ли; /\ |
                Ко'нный или | пеший — |
                | Не вида'ть в пы|ли! /\ | (А. Фет)

    Шестидольник второй, который обычно применяется в шестистопном ямбе:

                Люб|лю' твой слабый | све'т в не|бе'сной выши|не':
                Он | ду'мы пробуди'л, у|сну'вшие во | мне'. (А. Пушкин)

    Шестидольник третий:

                | Если б | су'мерками |
                | Звёзды | вы'бежали |
                | Пере|ми'гиваться |
                | У пру|да', /\ /\ /\ |
                | Мы фо|на'риками |
                | Элек|три'ческими |
                | Им под|све'чивали |
                | бы тог|да'. /\ /\ /\ | (А. Квятковский)

    Отсутствие в поэтической практике стихотворений в форме шестидольника третьего объясняется, видимо, сравнительно небольшим количеством в русском языке слов с четырехсложными окончаниями; поэтому так редко встречаются вообще стихи с четырехсложной рифмой или четырехсложной клаузулой.
    Шестидольник четвертый:

                Си|неет | па'луба — до|рога | ско'льзкая,
                Ка|чает | здо'рово на | кораб|ле', /\ /\
                Но | юность | лё'гкая и | комсо|мо'льская
                И|дёт по | па'лубе как | по зем|ле'. /\ /\ (Б. Корнилов)

    Шестидольник пятый (трехкратный):

                На пи|рах ве|сёлых,
                В дерев|нях и | сёлах
                Прово|дили | дни'. /\
                Я в ле|су си|де'ла
                Да в ок|но гля|де'ла
                На кус|ты и | пни'. /\ (И. Бунин)

    Шестидольник шестой:

                Обыкно|венный | де'нь, обыкно|венный | са'д.
                Но поче|му кру|го'м колоко|ла зве|ня'т? (Г. Иванов)

    Брахиколон — очень своеобразный экспериментальный размер-односложник, в котором все слоги ударные. Каждая строка брахиколона всегда состоит из одного односложного слова. Является скорее поэтическим упражнением, чем полноценным размером.

                Бей
                тех,
                чей
                смех,
                вей,
                рей
                сей
                снег! (Н. Асеев)

    К разряду брахиколонических стихов можно отнести начало стихотворения Н. Асеева «Собачий поезд», где перемежаются односложные и двусложные слова:

                Стынь,
                                Стужа,
                                                Стынь,
                                                                Стужа,
                                                                                Стынь,
                                                                                                Стынь,
                                                                                                                Стынь...
                День —
                                Ужас,
                                                День —
                                                                Ужас,
                                                                                День,
                                                                                                Динь,
                                                                                                                Динь.

    Следует отметить, что как элемент поэтической системы брахиколон появился в русской поэзии сравнительно недавно, у современных поэтов.

    Александрийский стих — это шестистопный ямб с цезурой после третьей стопы. Рифмовка парная.

                Надменный временщик, || и подлый и коварный,
                Монарха хитрый льстец || и друг неблагодарный,
                Неистовый тиран || родной страны своей,
                Взнесённый в важный сан || пронырствами злодей! (К. Рылеев)

    Это, конечно, не самостоятельный размер, но зато получивший собственное название вид ямба. Название он получил ввиду чрезмерной распространённости в конце 18 — начале 19 века.
   
    Холиямб — пришедший из античности размер стиха, где последняя стопа шестистопного ямба заменена хореем. Вот силлабо-тоническая имитация холиямба:

                Богатства бог, чье имя Плутос, — зна'ть, сле'п он!
                Под кров певца ни разу не заше'л в го'сти.
                    (Гиппонакт, пер. Вяч. Иванова)

    Холиямбическим можно назвать размер следующих стихов:

                В огромном городе моём — ночь.
                Из дома сонного иду — прочь.
                И люди думают: жена, дочь, —
                А я запомнила одно: ночь. (М. Цветаева)

    Одиннадцатисложник — одна из наиболее употребительных и устойчивых форм стиха в русской силлабической поэзии 17 и 18 вв. — строка из 11 слогов с паузной цезурой после пятого слога. Ритмическая структура является вариантом двойного шестидольника первого, с контрольным рядом |    |  ||    |  |.

                | Ой стоги, сто|ги, /\ || на лугу ши|роком, |
                | Вас не пере|честь, /\ || не окинуть | оком! |
                | Ой, стоги, сто|ги /\ || в зеленом бо|лоте, |
                | Стоя на ча|сах, /\ || что вы стере|жёте? | (А. Толстой)

    Четверостишие Толстого служит прекрасной метрической моделью для понимания ритмической структуры одиннадцатисложных русских виршевиков: это паузированный вариант двенадцатидольника, вернее сдвоенного шестидольника первого. Вот беспаузный двенадцатисложник:

                | Да благосло|вит тя || господь от Си|она |
                | на высоко|честнем || месте царя | фрона. |
                | Да благосло|вит же || венчанную | главу |
                | на премноги | лета || соблюдати | здраву. |

    А вот одиннадцатисложник Симеона Полоцкого с однодольной паузой в конце первого полустишия, ритм инверсирован:

                |По темной но|щи /\ || день светлый бы|вает, |
                | солнца луча|ми /\ || всю тьму истреб|ляет. |
                | Вся

Реклама
Обсуждение
Гость      13:21 24.09.2022 (1)
Комментарий удален
     19:59 24.09.2022 (2)
Сомневаюсь, что Пушкин или Тютчев писали свои стихи по дурацким статьям.
Есть уровень который называется поэт-любитель. Вот эти любители и пишут друг для друга статьи "Как писать стихи".
А есть поэты-профессионалы, которые подобных статей никогда не пишут и никогда не читают.
Тоже самое и в прозе.
Гость      22:17 24.09.2022 (1)
Комментарий удален
     06:52 25.09.2022 (2)
Кому-то стать поэтом дано от рождения, и они становятся великими поэтами без всяких статей.
А тому, кому не дано стать великим поэтом - ему никакие статьи не помогут.
Гость      20:53 15.05.2023
Гость      07:45 25.09.2022 (1)
Комментарий удален
     08:22 25.09.2022
Павел, и в музыкальном искусстве были Роберто Лорети и Моцарт. Был Пушкин , был Капабланка, Фишер.
Но статьи о музыке, о поэзии, о шахматах пишутся не для них. Они трудятся я согласен. Но настоящий профессионал не станет кому-то подражать. У него свой путь. Своё видение поэзии, музыки, шахмат.
     20:30 24.09.2022 (2)
есть поэты-профессионалы, которые подобных статей никогда не пишут и никогда не читают.
Тоже самое и в прозе.
==========================================================

Интересно, для чего тогда существуют факультеты журналистики?
Задумался...

     06:47 25.09.2022 (1)
А что поэт и журналист - это одно и тоже. Просто подумайте: для чего готовят журналистов. И возможно, вы поймёте, в чём разница.
     08:33 25.09.2022 (1)
возможно, вы поймёте
===================================

Увы, не понимаю. Поясните, сделайте милость!

     08:38 25.09.2022 (1)
Не буду! Вы, как истинный демагог, вновь увели беседу от сути статьи.
Соображайте сами! Хотя, о чём я говорю!
     09:12 25.09.2022 (1)
Соображайте сами! Хотя, о чём я говорю!
=========================================

Чего и следовало ожидать. Вы не понимаете о чем говорите.
И скажите, Паршин, а хамить было обязательно? Будьте поаккуратнее и сдержаннее, я умею жонглировать словами не хуже вас.
Вы не просто дилетант во многих вопросах - мы все дилетанты в большинстве вопросов. Но вы воинствующий, агрессивный дилетант! И провозглашаете дилетантство добродетелью, возносите его на пьедестал. И это самое плохое. Как опытный в литературном смысле человек вы говорите новичкам - учиться не надо! Буквы знаешь и этого достаточно! И увы, некоторые вам верят.
Но я замечу, что, то, что вы пользуетесь теми же буквами и словами что и Маяковский, Есенин и Рождественский, вовсе не уравнивает вас с ними. 

     09:30 25.09.2022
Полностью с вами согласен!
Гость      22:23 24.09.2022 (1)
Комментарий удален
     22:43 24.09.2022
Кушать всем хочется...
=============================

Забавно, что о бесполезности обучения говорят только дилетанты и профессиональные профаны. Это относится ко всем сферам. Но поскольку здесь литературный портал, то говорят о прозе и поэзии. Спроси такого "поэта" в чем отличие белого стиха от верлибра, что такое тоника и силлабо-тоника и чем дольник отличается от частушек, он презрительно и с апломбом заявит, что ему все это не надо, что он "пишет душой"! А предложи ему изобразить дактиль, он нарисует древнего ящера с крылышками.
Все это выглядит нелепо и смешно. Поэтому и "стихи" такие - дилетантские, слабые. А зачастую это вообще бессмысленный набор слов. 
Я не против того, чтобы человек так самовыражался. Уже сами по себе попытки написать что-то в столбик можно похвалить и поддержать. Но я категорически против когда это всерьез называют или считают поэзией или даже стихами. 

     10:45 14.05.2023
1
Ты будешь памятно полезен долго!
Очень долго!
Этот трактат твоего друга, смею надеяться, принесет много пользы начинающим авторам, да и, чего  уж там, маститым тоже не помешает.
Если, конечно же, есть заинтересованность в изучении чего бы то ни было.
     14:12 13.05.2023
В избранное. 
     03:46 13.05.2023

     08:49 16.09.2022 (1)
1
Спасибо, Ефим.
Мне этот трактат будет полезно прочитать.
     08:54 16.09.2022 (1)
Не мне спасибо говорите - моему другу Тимофею Скоренко.
     23:56 18.09.2022
Передайте ему, что статья весьма хороша и полезна.Её бы издать отдельно брошюрой-да в школы.как пособие.
     08:37 16.09.2022 (3)
1
Ефим, не понял, а для кого вы это написали?
     10:25 16.09.2022
2
- Доктор, у меня болит голова!
- А почему повязка на ноге?
- Сползла.
     09:54 16.09.2022 (2)
1
Повторяю ещё раз: это писал не я. Этот трактат принадлежит Тимофею Скоренко. Он его Автор. Просто я подумал, что он (трактат) будет полезен молодым (или начинающим) Авторам. А вполне возможно, и мастерам не мешает с ним познакомиться. Именно поэтому и выставил трактат на своей странице.
     14:44 16.09.2022 (1)
Так у нас на Фабуле только два молодых поэты: Тимофей Скоренко и Ефим Хазанов, ну, может ещё Светлана Самарина - она тоже без учебников ничего написать не может.
Назовите ещё хотя пару-тройку молодых поэтов Фабулы для кого написан этот трактат.
     14:19 18.09.2022 (2)
Запишите меня тоже в молодые поэты.Я прочел и продолжаю читать с удовольствием,люблю, знаете ли, учебники.Не люблю неучей. А учебников (в отличе от неучей) мало или нет.Единственный видел за всю жизнь Учебник поэзии,изданный не так давно за деньги частного жертвователя. Так что публикация-нужная!
     15:40 18.09.2022
А я читал учебник по стихосложению в 1980 году, (брал в библиотеке) забыл кто автор, но сколько, после этого учебника, статей не читал, ничего нового.
Все в том учебнике описано было.
Но почему-то многие утверждают, что нет хороших учебников.
Так же и в этом пособии. Всё это известно.
     15:13 18.09.2022 (1)
Валерий, ты, наверно, путаешь поэзию с математикой.
Ты либо умеешь писать стихи (или прозу) и учебники тебе не нужны, либо не умеешь писать стихи (или прозу) и учебники тебе не помогут.
Читая "учебник поэзии" ты как бы говоришь вслух, что ты не поэт, и пишешь стихи хуже даже автора этого учебника. А автор "учебника поэзии" и поэт это два противоположных полюса.
Валерий, это лишь моё мнение. Продолжай учиться поэзии вместе с автором этой статьи!
     23:56 18.09.2022
Если припоминаете, у Мольера  некий г-н Журден в 40 лет обнаружил, что говорит прозой! А до этого даже не подозревал.Так что знание того, что говоришь прозой (поэзией) а паче- как говорить правильно-отнюдь делу не помеха.Автор учебника и поэт - полюса противоположные да Земля то одна.Эти персонажи находятся на разных ее полюсах, но без них шар развалится. Знание еще никому не вредило.
Стихосложение основано на правилах и их надо знать твердо.В малом знании сознаться не стыдно.стыдно в нем упорствовать.
     10:04 16.09.2022
Извините!
     08:42 16.09.2022 (1)
1
Начнём с того, что писал этот трактат не я. Тот, кто писал, выставляет его для молодых, начинающих поэтов на всех сайтах. Попросил меня выставить и на нашем. Лично я, считаю этот труд достойным, чтобы наши молодые Авторы с ним ознакомились. Может быть, кто-либо из них сделает сей трактат своей настольной книгой.
Кланяюсь
     09:18 16.09.2022
А так стоит прочитать этот трактат и сразу станешь великим поэтом? Тогда цены нет этому трактату!
Гость      00:34 17.09.2022
1
ЗДравствуйте, Ефим! Очень рад Вас вновь увидеть. Что скажу: на Фабуле сейчас нужны и очень нужны подобные статьи. ТОлько атмосфера сейчас тут непоэтическая, к сожалению. Жму руку.
     19:11 16.09.2022
Дорогой мой Друг, Ефим, благодарю Вас за сей поучительный ЛикБез!
Крепко жму руку! С уважением, Георгий.
     18:35 16.09.2022
Есть спорные мнения, но автор оговоркой о "своей колокольне" в самом начале
как бы заранее отрицает их истинность.
     13:00 16.09.2022 (1)
1
Неужели вы и правда думаете, что можно научиться быть интересным, глубоким Автором? Даже, если студент учтёт все эти прописанные правила, неужели вы думаете, что он сможет научиться привлекать к своему творчеству зрительское внимание? Поэзия, проза - это то же самое тело, в котором есть и живая Душа, и свои очертания внешнего вида! У Автора может быть только взгляд, которым он созерцает свое вдохновение, свою мысль! Если человек, слушатель не способен будет сам найти тело в творчестве Автора, как же он сможет быть судьей этого творчества? Другой вопрос, когда нет смысла в мыслях автора, как бы ни старались его отыскать - нет его. Значит автор сам не искал смысла в том, о чем говорил. Лично для меня творчество, как все Искусство не должно быть лишено смысла, даже тогда, когда мы говорим в жанре юмора и шутки. Интересное творчество становится таким, благодаря смыслу. Даже одну бытовую сцену можно преподнести слушателю, как найденный смысл всей жизни. Я успела сравнить смысл с бессмысленным. И особенно отметила тех Авторов, которые излагали свои мысли по-своему, не отрекаясь от своего личного хода мысли. Нельзя взять и захотеть писать стихи! Просто потому, что все пишут, и я буду. Почему до сих пор все, что имеет смысл не перестает быть интересным? Сколько уже веков прошло, лет, а до сих пор такое творчество остается никем непревзойденным вдохновением для всех тех, кто уважает свой разум! Скопировать такое нельзя! Сплагиатить - никак! Повторить не получится! Поэтому все бессмысленное очень быстро становится друг на друга похожим! А все то, что вносит содержательный смысл будет невозможно повторить! Глубокое содержание изначально предусматривает совместный рост! Я хочу особенно отметить, что стараться быть бессмысленным легче! Выучил правила и вперёд! Про остальное позаботится свобода в проявлении глупости! Такое сравнение можно наблюдать в нашем сегодняшнем дне, и довольно часто! Особенно тогда, когда содержательную речь какого-нибудь одаренного Человека начнут высмеивать те, кто не способен был постичь смысл! Высмеивать могут только те, кто обделён! 
Лев  Николаевич очень не просто ведет читателя к смыслу, Грин - тоже имел свой шаг в предложениях, Пастернак, Бальмонт, Волошин! Нельзя говорить, что их повествование мысли даётся слушателю всегда правильно написанным текстом, в правильной расстановке слов. Наоборот! Интерес подчеркнут поиском - найти то, что спрятано, дойти вместе с Автором до места назначения! В этом есть торжество совместного труда! В моем отношении к творчеству все выглядит иначе, не так, как в вашей вспомогательной статье… Я улыбнулась! С такими Авторами, как Лев Николаевич, Александр Грин, и еще много есть таких Вдохновителей, я нахожусь в Счастье! Когда тебя приглашают на танец, и умело, заботливо крутят, вертят, разрешают думать, уважают твой ум, твое содержание, а после с чувством выполненного долга усаживают обратно, и кланяются в благодарности за этот танец, не имея никаких лишних претензий… Все, что должен знать начинающий Автор - это уважение к разуму своего читателя, уважение к его Душе, уважение к его внутренней культуре. Не важно кто станет его слушателем - грамотный и образованный человек или неграмотный! Важна цель! Важно самому отнестись с уважением к слушателю. В такой беседе всегда есть и будет смысл! Нет торжества - нет смысла! 
     14:18 16.09.2022
даже тогда, когда мы говорим в жанре юмора и шутки

Юмор отличается именно смысловой нагрузкой. Юмористический текс имеет два смысла и второй смысл становится понятен только тогда, когда текст дочитан до конца.

когда нет смысла в мыслях автора

Если нет смысла, то это не мысли.
Реклама