подслушала, когда Василисса самостоятельно играла с конструктором. В тот раз я включала голосовую запись на телефоне, а сейчас печатаю рассказ внучки здесь, чтобы не столько донести до читателя, сколько сохранить его, ради интереса, в печатной записи для неё самой в будущем. Игровой рассказ прост, он показывает не умно-философскую частицу моей внучки, а её обычную, согласно физическому возрасту, непосредственную детскую основу.
Итак, Василисса ведёт озвучивание собственных построительных действий. Она держит в руках куколку-девочку из детского конструкторского набора, рядом разложены машинки, самолётик, домик, фигурки животных, детали для конструирования. Я прислушиваюсь к ней и после фразы «Жила-была девочка» включаю запись. Внучка строит и разговаривает с игрушками.
«Эта девочка жила в городе. Она очень любила строить. И она хотела себе сделать летающую машину, в которой она будет летать с животными. А пока у неё не было ни самолёта, ни простой машины, ни даже животных.
И один раз ей мама сказала: Если ты хочешь завести себе машину и самолёт и животных, сначала на них накопи денег!
Девочка тогда подумала: Как же мне всё это накопить?.. Я не смогу. Я это всё лучше сама построю!
И начинается строительство.
Сначала она себе построила машину. Чик, чик, чик... Машина готова.
Теперь я сделаю для неё крыло. Чик, чик, чик...
Одно крыло она сделала: Фу, что же я так устала? Я сделала так мало, а уже устала...
Но она продолжала делать. Сделала второе крыло. Теперь надо вышку сделать. Теперь стул.
Ну вот, всё почти готово.
И она обзавелась уличным животным – кроликом: Хорошенький мой!
Потом она сделала пульт управления.
Всё. Пульт управления готов. Только вот поставить его она не смогла. (Василисса с усилием что-то прикручивает.)
И тогда пришла ей идея в голову: О, есть идея! Мне поможет мой питомец кролик! Кролик помог девочке.
Наконец всё готово, теперь девочка сможет летать. Но девочка забыла о самом главном, про вещи: А вещи-то я забыла... Пришлось ей лететь за вещами, потому что она была в то время всего лишь в мастерской... Когда нужные ей вещи девочка забрала, они вместе с кроликом отправились в путешествие.
Вот так этой девочки закончилась история.»
Василисса последние фразы говорила уже для меня, поняв, что идёт запись...
1 июня.
Мы с Васенькой на даче встречали лето, сняли с себя надоевшие одежды, подставив тела солнцу и теплому воздуху, наслаждались покоем и тишиной, копались в земле, подсаживали и пересаживали растения, поливали, собирали, жгли... Дел на даче много...
Вдруг после обеда небо затянули грозовые тучи. Василисса, вглядываясь в небольшой просвет от туч, в котором виднелась небесная голубизна и едва угадывалось солнце, сказала мне: Посмотри, как красиво! Врата в рай...
Мне нравится, как Василисса прибегает к сравнениям, они звучат у неё естественно, живо, ярко, возникают в её головке мгновенно, и не просто поэтично, а очень метко и обязательно в связи с той новой космической информацией, какую я ей преподношу. И что ещё интересно, разного рода Васенькины размышления ведут её к мечтам о небесном, о Боге, о Высших Сутях, проживающих в заоблачных Высях, к мечтам о лучшей жизни на Земле...
Василисса растёт. Вместе с ней растут её мысли.
И это замечательно, рост интеллекта и духовности более всего другого приветствуется Нашим Богом, Который, посылая на Землю Новые Знания, желает ускоренного совершенствования человечества!
Хорошо бы, если бы Новой Информацией из Космоса овладели в первую очередь школьные учителя и преподаватели ВУЗов, они смогли бы тогда передавать её детям!
Какие учителя будут у нашей Василиссы: прогрессивные или консервативно настроенные к новому? Как будут относиться к её высказываниям и они, и ученики в классе? Не избавиться мне от этих тревожных вопросов... Остаётся только ждать, надеясь на лучшее...
А теперь я прощаюсь со своим молчаливым другом-дневником, записи в который велись с 17.02.2021 г. по 03.06.2024.
