высоко в небо и скрылся из поля нашего зрения.
– Лёгкую душу удерживает наше тело примерно так же, как рука человека удерживает шарик. Лишь когда жизнь заканчивается, тогда душа освобождается от тяжелого тела и улетает к Богу.
Для чего Бог посылает душу на Землю?
Чтобы она набрала земных энергий. В Космосе душа набирает космических энергий, на планете – физических. От тех и других становится сильной.
Душа должна стать сильной (мощной) – то есть с большим количеством набранной энергии. Слабенькие души Богу не нужны.
– Как ты думаешь, Васенька, от чего в душе, находящейся, например, на Земле, появляется сила? От выбираемого ею решения! Вот хочется человеку громко закричать в общественном месте, и он закричит. Тогда его душа наберет негативных энергий. Но если ему захочется закричать, а он сдержит своё желание, то наберёт позитивных энергий, их не станут с души счищать, то есть они душе добавят силу. Если постоянно делать правильные поступки – значит, постоянно душе добавлять силу! Нужно учиться слушать свою душу, стараться понимать её, не поддаваться на неправильные решения ума.
– Человеческий ум зачастую не слышит подсказок своей души о том, как нужно человеку себя правильно вести, чтобы набирать хорошие энергии, и набирает плохие. Потом, после смерти тела, в тонком мире приходится с души счищать плохие энергии. Это болезненный для души процесс.
После него душу вновь отправляют на Землю, но уже в новое тело, дают ей наказ, чтобы она набирала нужные энергии. Но на Земле ум снова не слышит подсказок души, поэтому душа в очередной раз набирает ненужные ей энергии...
– Только тогда, когда душа станет мощной от набранных энергий, её перестанут отправлять на Землю в «командировку», перестанут вселять в материальное тело, она станет вечной и будет жить и трудиться рядом с Богом для всего огромного Космоса.
Теперь мне можно повторить вопрос Василиссы, адресовав его уже ей: Так для чего, Васенька, на Земле рождаются новые люди?
Внучка: Чтобы Бог мог вселить в тело душу.
... Немного погодя, в этот же день, из-за моей неосторожности разбивается ваза из стекла, и возникшая ситуация служит прекрасным наглядным примером к теме о вечности в продолжение дообеденного разговора с внучкой.
Я собираю осколки, стараюсь не переживать по поводу разбившейся вазы, говорю: Ну что ж, ничего вечного не бывает...
Услышав мою фразу, Василисса задаёт мне вопрос, в её глазах играет едва заметная лукавая улыбка: Баба, что – вечное? Что никогда не умирает?
Я шучу: Ой, забыла... Подскажи мне, Васенька.
Она радостно произносит: Душа!
Дальше Василисса делится со мной своим необычным сном, рассказывает мне, как во сне ей папа приделал из картона крылья, и она смогла летать над нашей детской площадкой.
Я радуюсь за неё. Объясняю, что сны посылает Определитель (Ангел-Хранитель). Он помогает душе развиваться не только днём, но и ночью. Тело спит, набирается сил для следующего дня, а душа никогда не спит, так как души вообще не спят. Определитель посылает в сон душе ситуации, которые она не успевает пройти днём или не может по каким-то причинам.
Васенька уже знает, что в этой жизни ей надо научиться смелости, поэтому во сне она, летая, смелости набирается. Рост души любого из нас происходит чаще не тогда, когда легко и приятно, а когда мы решаем трудные задачи.
Я же, анализируя для себя сон внучки, прекрасно понимаю, почему крылья делает ей папа, а не мама или, скажем, я... Ей очень не хватает теперь папы, ушедшего из семьи. Поэтому Определитель, жалея нашу Васеньку, посылает ей встречу с отцом хотя бы во сне.
Жалко детей, когда разваливаются семьи.
Инициаторы развода – взрослые люди, не понимают предназначение семьи для человека, которая даётся вовсе не для того, чтобы человеку в ней жилось спокойно и уютно.
Семья в человеческом обществе – для наработки энергий в души, ответственности за свои слова, обещания, дела, за каждого члена семьи, за каждую судьбу. Именно в семье отрабатываются общественные отношения, умение взаимодействовать с разными возрастными категориями и типами характеров. Бог через семью предоставляет каждой человеческой душе возможность освоения организационных и исполнительских навыков, которые ей обязательно понадобятся в тонком мире.
... Счастливой будет та семья, в какой её члены понимают свои задачи и не уклоняются от них. А если не понимают и преследуют вперёд собственные эгоистические цели? А если вообще бросают семью?
Тогда остаётся только пожалеть падшие души таких людей и стараться помочь выживать и развиваться членам неполных семей...
3). БАБУШКИНЫ СТРАХИ ПЕРЕД ШКОЛОЙ
7 лет 1 месяц
Быстро летит время, вот уже нашей Васеньке исполнилось семь лет, а это значит, что, проживши остаток зимы, весну и лето, она пойдёт в школу!
Однако лично меня, как бабушку, этот непреложный факт очень беспокоит. Возможно, подобное беспокойство возникает и у других родителей и бабушек, так что, нам с вами есть, что обсудить...
У моей внучки имеется печальный опыт некоторого отвержения её другими детьми в детском саду, поэтому терзает мысль, чтобы подобного не происходило с ней и в школе.
Василиссе не удаётся ходить с детьми в сад из-за её регулярных простуд, когда одна болезнь перетекает в другую, причём с высокой температурой, зачастую за тридцать девять. И хотя в саду за ней с трёх лет закреплено место, и время от времени Васенька появляется туда примерно с периодичностью раз в год или полтора, но успеть сдружиться с детьми за редкие посещения ей не удаётся. То есть умение выстраивать взаимоотношения со сверстниками, к сожалению, у неё ещё не наработано.
Скромная, воспитывающаяся окружающими её взрослыми, имеющая достаточно высокий уровень развития, она отличается от многих бегающих кричащих детей. Ей с ними неинтересно, а они не понимают её интеллектуальных игр и повышенных требований к общению.
Но, оказывается, находятся дети, кто способны оценить нашу Васеньку с лучших её сторон.
Запоминающийся случай произошёл несколько месяцев назад, когда мы с внучкой возвращались с прогулки. Проходим мимо молодой мамы с сынишкой, живущих в моём же доме, здороваемся. И тут женщина, радостно улыбаясь нам, произносит, что её сыну (младше Васеньки на полгода) очень нравится Василисса, что он выделяет её из всех девочек с нашего двора именно за её скромность, называет Василиссу «леди».
Так и говорит? – любопытствуя, уточняю.
Да, – отвечает женщина, – Кирюша считает, что ваша Василисса скромная девочка, ведёт себя, как принцесса, не кричит, не обзывается, одевается красиво. Эти слова все его...
Тут же обращается к сынишке: Кирюша, скажи Василиссе сам, что она тебе нравится.
Не раздумывая, мальчик, глядя на Васеньку, произносит: Ты мне нравишься!
Мой дорогой читатель, никогда в своей жизни мне не было так волнительно ни от одного комплимента в отношении себя, как в тот раз, когда прозвучали слова мальчика в адрес моей внучки!
Пришло даже некоторое успокоение с его словами: раз Василисса нравится этому мальчику, значит, найдутся и другие девочки и мальчики, кто захотят стать друзьями нашей Василиссе. Нужно верить в это!
А сейчас пора ставить и решать прочие важные вопросы, ибо сентябрь не за горами...
Главная задача летнего периода, считаю, – это укрепление здоровья внучки! Если опять будет болеть постоянно, то какая из неё ученица получится? Вновь будет оторванность от детского коллектива, сплочение которого идёт непрерывно с первых дней образования.
Так что планирую прожить с ней лето на даче... Возможно, удастся немного закалить её тем, что постоянно будем находиться на свежем воздухе, а не в городе в душной квартире или на загазованной улице. Может ещё и у дочери получится свозить ребёнка летом к морю, подышать морским воздухом...
Также ведём в нашей, теперь маленькой, семье разговор о том, чтобы в дочкиной квартире выделить для будущей школьницы более просторную комнату, переклеить в ней обои, со временем поменять «детскую» мебель на «школьную».
Менее всего нас волнует интеллектуальная готовность Василиссы к школе, точнее, совсем не волнует. Занимаемся с ней постоянно, практически с её рождения: чтением, письмом, математикой, рисованием, лепкой, конструированием...
И похоже, что переусердствовали, так как на вопрос, хочет ли она в школу, горящих глаз в ответе не видим. Пока реакция её одна: В школе скучно...
Хочется надеяться, что воодушевится школьной жизнью позже.
У ребенка, идущего в первый класс, обязательно должна быть мотивационная (личностная) готовность к школе.
У нашей Василиссы мотивация такая: Без учения нельзя, в нашей стране все должны учиться в школе, поэтому без школы жить не получится, придётся ходить.
Для неё не характерно наивное восприятие школы, школа для неё – учебный труд, дисциплина на уроке, уважение к учителю и послушание, и... «вредные» обзывающиеся и толкающиеся дети.
И в таком её восприятии школы виновны мы, её любящие родные.
Нами, в первую очередь мною, допущены оплошности и просчёты в воспитании Василиссы, ибо она умеет строить отношение со взрослыми, но не научилась с детьми. Она их побаивается, как агрессивных созданий. Находясь рядом со взрослыми, Василисса понимает, что, высказав свою точку зрения, будет ими услышана, одобрена или тактично поправлена.
А детки... – они разные, и многие далеки от идеала: грубят, обзываются, гримасничают, толкаются, дерутся, плюются... Ведь на Земле проживают не только люди положительного направления развития, но и отрицательного тоже. Последних сейчас предостаточно.
Ещё у нашей Васеньки занижена самооценка. Если её первый класс окажется недружелюбным коллективом, то случится ещё большее падение самооценки.
Наблюдая за ней на прогулке во время редких её игр с детьми, я замечаю, что Василисса ведомая каждым из них, но не от глупости своего ума и не от неумения управлять игровым процессом, а от чрезмерного внимания к детям, от желания не обидеть их. И в этом кроется тоже наше, взрослых, упущение: мы всегда слишком строги к ней, не позволяем ей быть ребёнком.
Также очень беспокоит то, что Василиссу её мама, моя дочь, укладывает поздно спать, что не придаёт важного значения выполнению режима сна, труда и отдыха. Я и моя дочь за семь Василиссиных лет так и не смогли выработать единую тактику воспитания, что, естественно, вызывает у Василиссы стрессовое состояние. То есть нам самим с дочерью ещё долго воспитываться и воспитываться...
Так что итоги перед первым классом совсем неутешительные.
С одной стороны, Васенька – развитая девочка, обсуждающая со мной психологию взаимоотношений, личностный рост души, космические вопросы, а с другой стороны – для неё почти характерна абсолютная незащищённость перед социумом.
Готова ли она к школе?
Нет, не готова, точнее, социум с его консервативным взглядом на подлинность существования не готов воспринять её, продвинутую (насколько это возможно для её возраста) во многих вопросах лучшего разумного человеческого бытия.
Васенькины рассуждения, естественно на её детском языке, о духовном высоконравственном смысле человеческой жизни, отличающиеся своей глубиной и новизной даже от рассуждений церкви для
