Сны или Будущее, которое уже произошло

знакомы чуть чуть
И всё бытиё возвеличили

И снова рождается смысл,
И снова полётом немереным
Закручивается мысль
Лишь компасом сердца проверена

Единство для всех и во всём
Единственным служит критерием
В пространство возносится ОМ
Великого Братства Мистерия


• Мысль-мечта                      -    ПОЛНОТА ЖИЗНЕННОЙ ДИНАМИКИ
• Образ-модель                      -    ПОСЕВ ЗЕРНА МЕЧТЫ В СВОЁ ПОЛЕ ЖИЗНИ
• Канал. Мост. Лестница      -    ДОРАБОТКА КАЧЕСТВА
• Общественный сепаратор  -    РАСКРЫТИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

Каждый этап или круг раскрытия возможностей обусловлен достижением новой ступени качества. При таком понимании становится не на кого обижаться и каждый сам отмерит, как сказано в Учении Живой Этики.
Так родилась динамика  РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА.

9 08 2008г.

Приложения (см. по ссылке http://grani.agni-age.net/articles8/3543.htm):
1. Упорядоченный список картин Н.К.Рериха подготовленных к выставке
2. Таблица. Структура занятия по развитию творческих способностей.
3. Параграф 2.5.17 из книги «Озарение» с указанием логических ступеней и выражением синтеза
4. Стихотворение «Охватить всё» с раскладкой на логические ступени
5. Лестница к реализации  - формирование фактических аспектов деятельности по кругам рынка
6. Примеры годовых раскладок жизни психосферы (2001 - 2007г.)
7. Примеры раскладок жизни психосферы по месяцам (2001г.)

Список литературы:

1. Шпренгер А.Б. Сознательная эволюция /Проблемы самопознания личности, средства и способы их разрешения. Сборник статей Республиканской научно-практической конференции, Караганда, 02-03 июля 2005 г./ Ассоциация консультирующих психологов и психотерапевтов Казахстана, Психолого-педагогический центр «Личность», Центр гендерных исследований «НИССА», - Караганда, 2005г.  ( http://grani.agni-age.net/articles5/as08.htm)

2. Шпренгер А.Б. Пример проведения мастер-класса «КУЛЬТУРА МЫШЛЕНИЯ» на конференции 2005 года/ Проблемы самопознания личности и инновационные подходы к их разрешению. Сборник статей Международной научно-практической конференции, Караганда, 01-02 июля 2006 г./ Карагандинский институт актуального образования «Болашак», Карагандинский государственный технический университет, Международная академия психологических наук, Центр гендерных исследований «НИССА», - Караганда, 2006г.
http://grani.agni-age.net/articles5/as10.htm

3. Шпренгер А.Б. Математическая философия/ Проблемы самопознания личности и инновационные подходы к их разрешению. Сборник статей Ежегодной международной научно-практической конференции, Караганда, 26-27 мая 2007 г./ Центр гендерных исследований «НИССА», Транснациональная компания «Алтын Ғасыр», Карагандинский институт актуального образования «Болашак», - Караганда, 2007г.
http://grani.agni-age.net/articles7/karaganda.htm

4. Шпренгер А.Б. Выращивание сознания/ интернет-журнал "Грани эпохи" №13, 01.03.2003г. 
http://grani.agni-age.net/articles3/as_growing.htm

5. Шпренгер А.Б. Великолепная семёрка/ интернет-журнал "Грани эпохи", №13,  1.03.2003г.
http://grani.agni-age.net/articles3/as_seven.htm

6. Шпренгер А.Б. Единение - прямой шаг к цели/ интернет-журнал "Грани эпохи", №11, 9.09.2002г.,
http://grani.agni-age.net/articles2/shprenger.htm

7. Шпренгер А.Б.,  Магнит поиска (ч. 1  и 2)/ интернет-журнал "Грани эпохи",  №22,  01.06.2005г. 
http://grani.agni-age.net/articles5/as03.htm
Магнит поиска (ч. 3) 
http://grani.agni-age.net/articles5/as05.htm

8. Шпренгер А.Б. Форум Народной Школы/ интернет-журнал "Грани эпохи", №12, 1.12.2002г.    http://grani.agni-age.net/articles3/as_forum.htm

9. Живая Этика
https://agniyoga.sibro.ru/








ПРИЛОЖЕНИЕ 2:

СОЗНАТЕЛЬНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ

Александр Брунович Шпренгер -
руководитель творческой группы "Лаборатория Мечты"
г. Караганда Республика Казахстан

В образовании не хватает завершающего и синтезирующего звена. Семья, ясли, детский сад, школа, институт, аспирантура, …  а дальше? Сейчас роль этого звена выполняет просто наша жизнь.
Надо учиться всегда - это бесспорно. Следовательно, должен существовать общественный институт, который осознанно и планомерно реализует это, чтобы накапливать культурные ценности в социуме и пробуждать народное творчество.
Нужно создать площадку для общения, где каждый, независимо от возраста и социального положения, мог бы поделиться с другими своими идеями, достижениями и наработками в любой области деятельности. На стыке разных наук рождаются новые перспективные направления. При творческом общении людей разного возраста, разных национальностей, разных специальностей, разных увлечений, разных вероисповеданий, разных культурных слоёв общества будет восполнен тот информационный и эмоциональный вакуум, который и делает возможным оболванивание людей, разжигание разного рода конфликтов и муссирование негативных явлений… /7/. В этом может и должно заключаться маленькое начало процесса решения самой большой проблемы - проблемы экологии мышления /1/.

Самой большой ценностью сообщества людей является счастье, достоинство и возможность творческой реализации каждого конкретного человека. Любое сообщество, основанное на конкретных материальных условиях и предпосылках, естественным образом постепенно изживает эти конкретные условия и предпосылки, поэтому для существования сообщества совершенно необходим некий опережающий процесс, который можно характеризовать как непрерывность образования, перманентное развитие, содержательная наполненность жизни. Без развития и совершенствования устойчивая жизнь любого сообщества с течением времени становится невозможной.
Для развития нужна энергия и соответствующий мощный стимул, а также какой-то уравновешивающий и консолидирующий процесс. В идеале эти признаки может сочетать в себе процесс деятельной мечты, то есть процесс сознательного формирования будущего /13/

Методика совместного восхождения /5,4,2,3,6,8/ даст искомый плодотворный обмен и цветы творчества наполнят жизнь новым содержанием /9,10,11/. При этом возникнет благая, иначе говоря, законная передача знаний, так как обмен будет происходить только в совместном строительстве жизни и вся информация будет изначально заряжена положительным созидательным устремлением. В народе это называется горячее сердце.
В общении произойдёт взаимное обогащение и осознание новых смыслов пробудит новые силы и новые творческие взлёты. Помните у Рериха - "Богатыри проснулись" - как реализовать это?
Нужны живые формы общения и труда, создание соответствующих структур и условий роста /12/. Гармоничные и совершенные формы - что это значит? Наиболее совершенна форма, которая делает близкими наиболее далёкие горизонты. Живая красота перспективы откроет небеса и сделает возможным для каждого воплощение своего назначения, своей жизненной задачи, своей  мечты.

Самая насущная необходимость в том, чтобы каждый человек получил условия для самого полномерного приложения всех своих душевных сил, выявляя при этом всё новые и новые возможности. Как побудить его к тому, чтобы он поверил в себя и в свою мечту, наполнил её всей устремлённостью, на которую он способен и, в живом диалоге с окружающим пространством, создал совместное восхождение  всех созвучных сознаний - всех тех, кто ещё не умер душой?
Неверие, сомнение и страх перед будущим - это яд, много лет отравляющий наши души. А нужно всего только простое полезное действие. Помните,  в Живой Этике - "слово сердца и действие красоты"?

Недостающее образовательное звено может иметь название - Форум Народной Школы /12/. Он мог бы реализоваться через территориальные ячейки - в каждой школе, в каждом вузе, в каждой организации, которая готова предоставить для него помещение, а по большому счёту - в каждой семье и в каждом человеке.

Неслышимы твои шаги,
Как рост травы
Достать до утренней зари,
До синевы
И сердцем раствориться в ней -
Лучей узор
И кажется, что всё ясней
Твой разговор
Творит узоры-кружева
Моя судьба
И вновь кружится голова
В твоих словах
Твои ступени одолеть
И где предел?
Над миром облаком взлететь
В вершинах дел

Первая ступень Форума Народной Школы уже реализована. Мы называемся ЛАБОРАТОРИЯ МЕЧТЫ - небольшая группа энтузиастов. Мечта создаёт наиболее сильный несущий магнит и соответственно наиболее сильное движение энергии, которое позволяет практически наблюдать следствия природных законов.
Мы занимаемся буквально выращиванием сознания [1]* по аналогии с тем, как в природе растёт цветок /2/. За несколько лет нашего существования нам удалось кое-что действительно подсмотреть у природы. Мы, практически наблюдая жизнь своей души, увидели, что понятия обладают некоторым магнетизмом (1)* или как бы химическим сродством друг к другу. Выстраивая их в цепочки, мы установили основную последовательность этих ступеней познавания и увидели, что устойчивая цепочка - это число семь /8/. Это - построение кристалла знания (2). При этом цикл или путь познания - это не застывшее нечто, но лестница в беспредельное познавание (3).
Чтобы образовался цикл и родился ритм движения, нужен сильный магнит - достаточно сильный, чтобы удержать поиск в некотором насущном на сегодняшний день направлении - магнит поиска (4), который естественным образом затягивает всех присутствующих в совместное восхождение.
Есть два вида общения. Привычка много говорить показывает, что человеку плохо наедине с самим собой - это признак душевной болезни. И свой неуравновешенный компот он выливает вовне, как бы пытаясь через кого-то решить свои проблемы, а в действительности - убегая от них.
Тот же, кто говорит для себя, для своей радости, для своего поиска, тот этой своей радостью и поиском оживляет всё окружающее пространство, поскольку сам находится в живом процессе, не очень многословном, как правило, но содержательном по сути своей /6/. При этом напряжение его ауры находится часто на пределе своих возможностей. Оно-то и является тем самым магнитом.
Когда такие устремления резонируют между собой, рождается новая культура общения (5) /6/, при этом ищущий и "знающий" не найдут общего языка, так как проповеднику нужно стадо, а ищущий таковым не является, "мёртвые знания" ему не интересны.  Для ищущего нет запрета на обретение новых знаний в живом процессе, по живой потребности сознания -  прямо "из воздуха", потому что магнит поиска легко выводит его за пределы (6) собственного ума, собственных установок и представлений. При этом ум занимает своё естественное место и работает над творческим выражением новой, незнакомой ещё реальности в новых пространствах жизни /4,5,6,8/.
Сознание может выращиваться в любом желаемом направлении /2/ и осваивать любые новые возможности (7).

Более того, так называемые йоговские "сиддхи" [2] тоже являются просто очередным естественным  культурным накоплением (1) и представляют собой просто сознательное овладение новым пространством смыслов (2). Это делается через построение практической психодинамики движения в Беспредельное (3) в простом познавательном процессе. Оказалось, что это вполне аналогично овладению новыми тонкими энергиями (4).
Насыщенное, нагнетённое устремление за свои пределы (5) порождает новые эволюционные завоевания (6) - последовательное прохождение всё новых кругов эволюционных накоплений. И завершение каждого круга даёт устойчивое новое качество (7), которое не является