может быть, ну его, этот клуб! Приглашай своего мальчика назавтра в кино. Прояви перед парнем свой характер и волю. Пусть не думает, что только он один может править балом. Пообщаемся вместе. И вы с ним ничего не потеряете, и я молодость вспомню. Ты ведь у меня уже такая взрослая. Мы вместе прямо как подружки выглядим.
Думаю, что подобный разговор найдет у вашей дочери понимание. А если она сразу же не примет ваше предложение, то через часик-другой можете еще раз закинуть удочку. Скажем, таким вопросом:
- Ну, что, радость моя, мне назавтра заказывать столик на троих, или на двоих?
Что вашей дочурке остается делать?
Практика общения показывает, что благоразумия проще всего добиться не разумными доводами и благопристойными мудрствованиями, а простым выворачиванием наизнанку имеющихся у людей пороков или ошибок. Представьте человеку результат его поступков, совершённых по глупости и недоразумению, и вы добьетесь нужного понимания.
Скажем, ваш ребенок прогулял уроки, потому что по математике была контрольная работа. Что делать? Читать ему мораль насчет того, что прогуливать уроки нехорошо? Он и сам об этом не хуже вашего знает. Стегать ремнем? Можно и на ответные действия нарваться, если ребенок уже великовозрастный. Да и никакие репрессивные меры результата не дадут. Что остается?
- А ничего более умного не мог придумать? – спрашиваете ребенка полушутя-полусерьезно. - Контрольная одна, а уроков пропустил шесть. Завтра придется опять пропускать занятия, потому что не знаешь материал по русскому языку, а учительница должна тебя спросить. И послезавтра не следует идти в школу: пропустил лабораторную по химии.
- Да ладно, ма! Ну, чего ты? Выучу я сейчас русский. Там и учить – то нечего. И лабораторную сам сделаю.
- Так, может, вообще в школу не стоит ходить?
Ребенок непонимающе таращит на вас глаза:
- Как это не стоит?
- Обыкновенно. Какой смысл? Каждый день то контрольная, то лабораторная, то к доске вызывают. Мучаешься в поте лица, а в итоге – все равно двойки. Это же форменное издевательство над ребенком. Лично я не могу на все это без слез смотреть. Сиди дома и учись самостоятельно. Выучишь самостоятельно школьную программу, потом так же самостоятельно, не выходя из дому, поучишься в институте, потом… в общем, дальше сам узнаешь, что будет потом. Только я тебе в такой твоей учебе помогать не собираюсь – у меня ни ума, ни фантазии не хватит.
- Мам, ну я не буду больше прогуливать уроки, - искренне кается ребенок.
- Это ты мне говоришь, или себе? Если мне, то это совсем ни к чему. Ты, в общем-то, для себя учишься, а не для меня.
Советуя, рекомендуя и призывая к благоразумию, действуйте по принципу от противного. И потому универсальными средствами воспитания поистине могут служить всевозможные «вредные», «бестолковые» и «бесполезные» советы.
