Глава 7. За дело!

– Жень, а это надолго?

– Жень, а это обязательно?

– Жень, а можно попозже подойти?

– Жень, у меня времени нет!

– Жень, я не могу сейчас!

– Жень, давай потом соберёмся?

Как только Елена Сергеевна вышла из класса, а я заняла её место за учительским столом, одноклассники загалдели, стараясь перекричать друг друга и пораньше отпроситься домой. Никого не интересовал предстоящий осенний бал и, тем более, подготовка к нему. Все куда-то спешили и не желали тратить драгоценные сорок минут классного часа на обсуждение идеи для танцевального номера. За это время ведь можно успеть добежать до дома, перекусить и, прежде чем отправиться на какое-то дополнительное занятие, отдохнуть или выполнить часть домашнего задания. А тут ещё и такая возможность: учителя нет, за старшую – покладистая Белкина, которая непременно разрешит всем прогулять классный час, так как просто не сможет сказать «нет». А если и сможет, то несколько «обезьянок» (есть у нас в классе парочка хулиганов) поднимет такой шум, что у остальных всё равно не получится ничего толком обсудить.

У меня голова разрывалась от этих бесконечных «Жень!», но я никак не могла собраться с силами и остановить это безумие. Самое ужасное – это то, что Мишки, который точно сумел бы мне помочь, на классном часе не будет. Его сняли с урока, чтобы он устным ответом закрыл очередную «тройку» за тест по биологии. Я вынуждена была рассказывать ребятам об идее Анны Аркадьевны без него, а это было весьма… затруднительно.

– А давайте… Замолчим, выслушаем меня, примем решение – и по домам? – робко, но громко предложила я.

– Да ладно тебе, Жень, – махнула рукой Алиса. – Можно подумать, это так уж и важно…

– Да-да, правильно! – встал с места Лёша, который как всегда торопился на очередную тренировку (он занимается футболом). – Жень, Елены Сергеевны нет, она не узнает о том, что ты нас отпустила. Просто потом скажешь перед выступлением. что делать нужно, и мы ещё первое место займём!

– «Скажешь, что делать»?! – вот тут я вскипела. – А может быть, мне ещё и станцевать за вас? А что? Очень удобно: нарядилась, микрофон в руки взяла и все роли одновременно исполняешь! Да ещё и поёшь в это же время! Красота!.. Нет, почему вы молчите?..

В классе воцарилась гробовая тишина. От меня такого явно никто не ожидал. Конечно, все привыкли, что я – тихая и спокойная Женечка, которая всегда поможет, выручит, пойдёт навстречу… А тут – нате вам!

Я была с ребятами в хороших отношениях: «закадычных врагов» у меня не имелось, я неплохо общалась со всеми одноклассниками. Да и вообще, класс у нас дружный… Но бывают такие ситуации, когда тебя ну никак не хотят понять и услышать. Тогда я могу сорваться. Это случается очень редко, при всех одноклассниках такое вообще произошло первый раз (обычно достаётся Мишке с Нинкой), поэтому ребята сразу замолчали и начали удивлённо переглядываться.

Если честно, то я и сама напугалась своей реакции. В тот момент мне стало ужасно стыдно за всё сказанное, но, в то же время, я понимала, что показывать своё смятение сейчас никак нельзя. Ведь, если все поймут, что я почувствовала себя виноватой, то классный час точно сорвётся…

Я молчала, растерянно хлопая глазами и периодически вспоминая, что должна выглядеть строгой. В голову лезли самые разные и, зачастую, совершенно бесполезные мысли. К примеру, в тот момент я осознала, что в будущем мне точно нельзя выбирать профессию учителя… Даже по вокалу…

Всё это продолжалось бы очень долго, пока я, наконец, не сломалась бы и не отпустила одноклассников домой, если бы дверь в класс не открыл… Миша…

– Жень, что-то странно у вас тут разговор выстраивается: то тебя на первом этаже слышно, то такая тишина, что аж страшно становится!

– Я…

Я так и не договорила, так как, во-первых, я с трудом подбирала слова, а, во-вторых, тишина с приходом Миши снова нарушилась.

– Миш, вот ты как думаешь, лучше уйти домой и не валять дурака или остаться здесь и обсуждать что-то, о чём Женька никак сказать не может? – ребята засыпали Андреева подобными вопросами.

– Я думаю, – громко, с призывом в голосе начал Миша. – Я думаю, что лучше остаться и принять активное участие в подготовке к балу, - эту фразу он сказал чуть тише, и 9 «Б» потерял последнюю надежду на спасение.

Я благодарно взглянула на Михаила, хоть и понимала, что самое главное ещё впереди, а он, подмигнув мне, прибавил:

– И чем раньше мы со всем разберёмся и распределим обязанности, тем раньше вы отправитесь домой, а, следовательно, меньше времени потеряете.

– Звонок уже через пять минут, – с притворным сожалением сказал Артём Хохлов – любитель срывать уроки.

– Ах да, – театрально спохватился Мишка. – Совсем забыл! Звонок меня не волнует. До вечера не управимся – переночуем в классе.

– Ты что? – я легонько толкнула друга в плечо. – Я так долго не могу!

В ответ на мой взволнованный шёпот Андреев взглянул на меня смеющимися глазами и «успокоил»:

– Не волнуйся, Жень, отложат все дела и посвятят несколько часов осеннему балу!.. – Мишка украдкой подмигнул мне, давая понять, что он просто «выводит одноклассников на путь истинный». – Давай, Белка, рассказывай!

Я неуверенно вышла из-за стола и тихо начала объяснять, в чём суть осеннего бала, что нужно подготовить и что мы уже имеем.

– Жень, ну что ты мямлишь, а? Ребятам интересно, а они тебя не слышат! – прервал меня Мишка, выделив интонацией слово «интересно». Он как будто убеждал в правдивости своих слов меня и наших одноклассников.

– Мы должны подготовить танцевальный номер и украсить класс в соответствии с тематикой мероприятия, – повторила я уже громче.

– Вот, молодец, – Мишка подмигнул мне.

– Мы решили изготовить украшения из листьев, – я показала классу Нинкины букетики. – Ещё мы повесим красивые, бронзового цвета шторы… Но кроме этого понадобится пара плакатов, с которыми наверняка нам помогут Алиса Панина и Вика Сидорова.

Девчонки переглянулись, вздохнули, понимая, что им снова придётся «иллюстрировать» школьное мероприятие, и приготовили блокноты, чтобы записать, какими должны быть плакаты.

– Какого размера, что рисовать, к какому числу? – обречённо спросила Вика.

– Ну… Это вам решать, произнесла я ненавистную ими фразу. – Но плакаты мы планируем повесить на «крылья» доски. В центре будет красивая надпись «Осенний бал», значит, можно изобразить что-то, связанное с мероприятием.

– Вик, – оживилась Алиса. – Давай на одном плакате танцующую пару нарисуем, а на другом – какой-нибудь осенний пейзаж. Красиво же будет!

– Лисица, точно! – Сидорова вошла во вкус и начала что-то схематично изображать на листе записной книжки. – Слушай, а ведь лисицу тоже можно нарисовать!

Остальные ребята зашевелились, пытаясь подглядеть, что рисует девушка, и тишина вновь нарушилась. Но на этот раз шёпотом любопытных девятиклассников, начавших проявлять интерес к предстоящему мероприятию.

– Теперь поговорим о нашем танце, – чувствуя себя уже увереннее, чем в начале классного часа, продолжила я. – Выступление должно быть хоть немного связано с осенью. Моя учительница по вокалу предложила замечательную идею, и мы даже подобрали музыку, но, прежде чем изменить тексты песен, мы решили посоветоваться с вами.

Я принялась в красках описывать «изобретение» Анны Аркадьевны. Время от времени мне помогал Миша, напоминая о каких-то очень важных деталях. Я даже рассказала ребятам о своих мыслях по поводу выступления, о том, какие сюжеты можно обыграть в танце, напела мелодии выбранных песен (слава Богу, что я не умею танцевать, а то ещё и кружиться по классу начала бы)…

После окончания моей вдохновенной речи уже ни одно лицо не выглядело равнодушным. Так или иначе, но каждый увидел в организации бала что-то интересное для себя и тоже заинтересовался.

– Сделаем «Времена года» или всё-таки что-то другое придумаем? – спросила я.

– «Времена года» – закричали ребята.

– Тогда осталась ещё одна проблема… Нам нужно каким-то образом ставить номер, подбирать танцы… А мы, как мне кажется, не очень в этом разбираемся.

– А Света? – спросил Мишка. – Она же танцами занимается!»

– Эй, вы что, хотите, чтобы я весь класс научила танцевать? – чуть не подпрыгнув на месте от неожиданности, удивилась Света Смирнова. – Вас – двадцать человек, а я одна и далеко не профессионал! И вообще, сначала выбирают танцы, а потом уже находят к ним музыку…

– Вот и я не знаю, как мы будем танцевать… – я растерялась. – Но можно же сделать что-то вроде инсценировки песни? Мне кажется, что в этом случае всё-таки не обязательно начинать с танца…

– Если инсценировка, то не обязательно, – кивнула Светлана. – Но определить, какой танец нужен для каждой композиции, я всё равно не смогу. Знаю только, что если размер трёхдольный. то точно можно танцевать вальс. А вот с четырёхдольными танцами всё сложнее… По крайней мере, я путаюсь…

– Ну, вальс-то ты точно нас сможешь научить танцевать! – Смирнову похлопала по плечу сидящая рядом с ней Алиска.

– Вальс, пожалуй, смогу, – согласилась та. – Но это только полномера…

– Свет, а ты не можешь обратиться к своему преподавателю? – спросил Мишка. – Он бы тебе помог определить виды танцев, а мы бы потом сами с движениями разобрались. Книжки бы почитали, самоучители какие-нибудь… Главное ведь – знать, что учить, глаза разбегаться не будут.

– А что, можно попробовать, – воодушевилась Светка. – Сергей Николаевич наверняка не откажет и постарается нам помочь! У меня завтра танцы, вот и спрошу.

– Отлично, с танцами, вроде бы, разобрались, – заключила я, ставя галочку в блокноте с планом классного часа. – Всем, думаю, их задачи ясны, и на этом классный час можно…

Не успела я произнести слово «закончить», как ребята начали (нет-нет, не вскакивать с мест и сломя голову «вылетать» из класса) недоумённо перешёптываться и пожимать плечами. Не понимая, в чём дело, я замолчала и прислушалась. Слов я, естественно, не разобрала, но заметила, как девчонки что-то спрашивали друг у друга, а мальчишки, услышав эти вопросы, пренебрежительно махали руками и уверяли одноклассниц в том, что их волнения – сущая ерунда.

В один прекрасный момент жаждущая справедливости Вика не вытер-пела и громко спросила:

– Жень, а костюмы?

– Какие костюмы? – я, недоумевая, посмотрела на Мишку и попыталась сообразить, о каких костюмах меня спрашивают и почему я о них до сих пор ничего не знала.

– Ну, костюмы для выступления, – пояснила Алиса. – Помнишь, ты говорила, что у нас будут танцы снежинок и осенних листьев (в конце)? Для этих номеров ведь понадобятся специальные наряды. Школьную форму, курточки-шапочки и летнюю одежду мы без проблем найдём, а вот костюмы с осенними листьями или со снежинками есть не у каждого, тем более. одинаковых фасонов…

– Я об этом и не подумала… – только мне показалось, что наша миссия более или менее выполнима, как сразу появилась ещё одна проблема.

– Слушайте, – воскликнула Света. – А ведь мы недавно коллективом в соревнованиях участвовали. Первый раз нас решили соединить и на время отойти от пар в качестве эксперимента. Так вот, мы с девчонками танцевали «Снежный вальс». Нас было десять человек, примерно