наблюдать. На верхней ступеньке лесенки-мостика сидит розовощекий бутуз и отдает громкие команды: «Ключ на дренаж!». «Есть ключ на дренаж!»,- отвечает снизу черноглазый малыш. Звучит следующая команда: «Ключ на старт!» «Есть ключ на старт!» отвечает еще один стоящий внизу малыш, сильно напирая на букву «р». «Начинаем обратный отсчет!»: «Пять, четыре, три, два, один, Пуск! – дружно отсчитывают малыши. После команды «Пуск» ребята стоящие внизу на какой-то подставке прыгают на край переброшенной через песочницу доски. С другого конца этой доски вверх, взлетает бумажная ракета. И сразу же после ликующего: «Уррра!», идут доклады: «Тридцать секунд полет нормальный, Тан-
гаж РРРысканье, Вррращение в норме!».– Ну, что ракетчики запустили? Теперь идите в столовую, скоро обед. Ласково сказала, воспитательница ребят выходя из под грибка, с милой улыбкой, на приветливом лице. Мальчишки убежали в здание. Заметив Игоря и деда, молодая воспитательница подошла к забору:
– У них даже «Баба-яга» летая на метле проверя-
ет «Тангаз», «Лысканье» и «Влашение», – сказала
она, улыбаясь, подражая своим юным подопечным.
– Что поделаешь, внуки ракетчиков,- ласково
улыбнулся дед. Игорь вспомнил своего пятилетнего сына. Ему захотелось привести его в этот садик,под командование краснощекого бутуза, и под надзор милой воспитательницы.
Неторопливо, мирно, беседуя, дед с Игорем пошли дальше.
Вспоминая, первые годы жизни города, дед рассказывал:
– Строительство заводов шло довольно быстро, а вот ква-лифицированных рабочих не хватало.Пытались приглашать станочников с других заводов области, многие соглашались и остались в городе надолго, но возраст брал свое, и вскоре по-
сле выхода на пенсию, заменить их стало некому.
Свои же, выпускники школ города, несмотря на хорошую учебу, не могли работать на заводах ни после школы, ни по окончании институтов. Вот тогда-то и пригодился «Метод мозговой атаки». При активном одобрении большинства ро-дителей было решено привлекать школьников к участию в
производстве, с начальных классов, без ущерба для выпол-нения учебных программ. Кроме того, изменили методику обучения. Учителя с первого класса приучают школьников к творчеству и творческому поиску. Процесс обучения больше напоминает повторение путей открытия знаний циви-лизацией,чем простое их накопление. Начинают все с «от-
крытия» таблицы умножения. Далее учеников эта методика так захватывает, что они сами начинают искать задачи и успешно разрешать их. Хорошим стимулом оказывается производственное обучение на заводах и в лабораториях. Таким образом, молодое поколение обучает и воспитывает не
только школа и родители, но все инженеры и рабочие заводов и лабораторий. Результат потрясающий. Наши школьники, побеждают на всех проводимых для школьников олимпиадах, успешно поступают в ВУЗы. А приходят на производство как к себе домой, высококвалифицированными рабочими и инженерами и начинают также успешно обучать школьников. Информационно-аналитический центр постоянно загружен поиском информации для учащихся школ, да и самих уче -ников работает там немало в качестве производственного
обучения.
Приезжало много всяких комиссий, для проверок и изучения «феномена» школ города «Солнечный». В конце –концов комиссия министерства образования пришла к выводу, что учебные программы выполняются в полном объеме, а методики обучения соответствуют принятым нормам педа -гогики и психологии. На этом проверки и закончились.
– А как же дискотеки, песни, музыка, и прочее,
без чего не могут современные молодые люди?-
Не удержался от вопроса Игорь.
– Видишь ли, Игорь, наивысшее стремление человека – творческий труд приносящий моральное и материальное удовлетворение, так воспитываем мы детей и они к этому стремятся.
Есть у нас несколько художественных и музыкальных школ. Прекрасный хор и несколько вокальных групп. Периодически проходят концерты.
Работают с хором и ВИА профессионалы высочайшего уров-ня. А вот ритмотопная попса, выдаваемая современным шоу-бизнесом, и тем более блатная романтика, никого не интересует.
Подошли к зданию администрации. Дед достал пропуск, сунул его в щель под черной пластиной закрепленной рядом с дверью и приложил правую руку к пластине, – дверь распахнулась:– Вот, тоже изобретение наших школьников,- с
гордостью отметил дед, проходя в здание. Игорь проделал те же манипуляции своим пропуском и прошел вслед за дедом.
Юрий Сергеевич встретил их в приемной:
– хорошо, что вы пришли вместе,- приветливо
улыбаясь, сказал он.
– звонил губернатор, едет к нам в гости художник Дван Запупыри и с ним представитель американской фирмы «Голден Манн Шик» Мишель Хомут Ди. – продолжил он.
– Это внук есаула Егора Хомутов бежавшего в Германию в 18 году,- невозмутимо среагировал всезнающий дед.-А фирма его обанкротилась после кризиса, обслуживал он исклю-чительно богатых людей, выполняя дизайнерские работы всего, от ландшафтного дизайна и заканчивая дизайном коттеджей и автомобилей.- Авторитетно закончил дед.
– Ну вот и встретите их на станции «котелки»,-сказал Мэр, приглашая войти в кабинет.
В кабинете, уже находился молодой лет 35-ти спортивного телосложения мужчина. – Познакомьтесь, тренер футбольной команды «Провинция» Семенов Сергей Павлович. – пред-
ставил Юрий. – После создания футбольной команды, мы проигрывали всем подряд даже местным футбольным
командам совхозов и колхозов, пока институт «Физической культуры» не направил к нам Сергея Павловича,- остальное, он вам сам расскажет, закончил мэр.
Сергей Павлович говорил тихим, спокойным,приятным, голо-сом:– Прежде всего, научили футболистов анализировать ситуацию на поле в каждый момент игры и каждому выби-рать и занимать правильную позицию. Затем к делу подклю--чились компьютерщики, они создали ряд компьютерных программ, позволяющих не только анализировать проведен-
ные матчи, но и проводить виртуальные тренировки, любого игрока исходя из его физических возможностей. После вир -туальной тренировки игрока возвращают в матч, и он продолжает игру с применением полученных навыков. Выглядит же все настолько реально, как, если бы никаких
вмешательств не проводилось. На теоретических занятиях каждый игрок выбирает себе запись любого футбольного матча, анализирует игру проигравшей команды, назначает виртуальные тренировки слабо игравшим игрокам и в конце концов доводит результат игры или до победы проиграв-
шей команды или, в крайнем случае, матч сводится вничью. Таким образом, у нас каждый игрок сам себе тренер, причем тренер работающий творчески. Результаты теоретической подготовки просматриваются, обсуждаются и принимаются всей командой.
Иногда тренировка считается неудовлетворительной и поло -жительного результата не достигают, даже усилиями всей команды, чаще всего это бывает в тех случаях, когда тренером команды задана неверная установка на проведение матча.
Физическую подготовку, реальную тренировку с мячом луч -ше посмотреть на стадионе во время вечерней тренировки.
Через час все отправились на стадион, в этот раз на вело -сипедах.
Сначала футболисты отрабатывали прием мяча при подаче углового. Возле углового флажка установили автомат, заправленный мячами, мячи вылетали из автомата с довольно большой скоростью.Иногда это был идеальный навес, иногда сильнейший удар низом.Футболисты стоят в штрафной пло-щадке и после вылета мяча устремляются к воротам. В задачу игроков входит: максимально мягко принять мяч и забить гол. Поощряется, пробивать сходу без обработки. Ворота разъяренной пантерой защищает вратарь. Кому все же удавалось забить гол, переходил к следующему упражнению,
остальные повторяли упражнение вновь и вновь,пока каждый не добился результата. Игоря поразила виртуозность, с кото -рой футболисты принимают мяч, настолько мягко и аккуратно за счет почти незаметных для глаза движений, словно тело в момент приема становилось мягким. Вотсильнейшую подача принимает Себриев, – мяч ударяется
ему в грудь и без отскока сваливается в ноги, тут же силь -нейший удар в угол ворот, упражнение выполнено на отлично.
После этого упражнения отрабатывали просто прием мяча, автомат словно озверев, выдает удары с такой силой, что кажется, прием мяча невозможен, тем не менее, и с этим упражнением все справились. Следующее упражнение оказалось гораздо зрелищнее. По всему полю от южных, до северных ворот, через каждые 2 метра футболисты в три ряда расставили стойки. В основании каждой стойки расположен невысокий круг диаметром около 1 метра.
В задачу каждого игрока, входит: провести мяч, между стойками, обводя каждую стойку среднего ряда. Все усложняется тем, что как только игрок отпускает от себя мяч хотя бы на пол метра, из основания стойки мгновенно выбрасывается ударник и, точно ударяя по мячу отбивет его в сторону.
выбрасываются ударники не только из стоек среднего ряда, но и из двух боковых. Но, несмотря на мгновенную работу ударников Лемехов умудряется выкатывать мяч под себя прямо из под ударника. Да еще благополучно забить гол, обыграв еще и вратаря противоположных ворот.
А вот Себриев, в своей манере перекладывать тело то влево, то вправо, прошел сквозь стойки на большой скорости.
– Стойки, то же придумали наши школьники, в каждой, около 150 различных датчиков, – с гордостью высказался дед.
После прохода всего ряда футболисту необходимо забить гол в северные ворота, защищаемые запасным вратарем. Кому это удалось, тот тут же становится защитником северных ворот, так, что каждому последующему игроку намного сложнее
пробить по воротам.
В заключение перешли к ударам по воротам. Створ ворот закрыли огромными щитами, с нарисованными на них мишенями. В задачу игроков входит: принять мяч, выиграв борьбу с другими в центре поля, провести его к воротам и пробить как можно точнее и сильнее, на табло высвечивается
оценка удара. Через два часа на табло светятся фамилии всех игроков с оценкой»5». Далее футболисты тренируются по индивидуальным планам, составленным каждым игроком для себя, используя результатам игры с «Динамо».
Игорь, к концу тренировки, увидел, как с противоположной трибуны, к кромке поля спустились; представитель
РФС, тренер ФК»Динамо» и Ирина они постояли у кромки поля осматривая состояние газона, даже потрогали траву ру-ками. Затем, вдоль кромки поля направились к ним с дедом, и вскоре поднялись на трибуну, горячо и азартно что-то обсуждая с тренером «Провинции».
Оказалось, ФК «Провинция» в Москве исключили из числа команд борющихся за обладание кубком России по футболу следующего сезона. Взамен предлагалось провести в г.«Сол-нечном» встречу двух московских клубов, наиболее реальных претендентов на завоевание кубка. Проведение матча наме -чается через неделю, если позволит состояние поля. Семенов
же, и Ирина настаивают на том, чтобы «Провинция» провела матч хотя бы с одним их этих клубов. С чем, в конце концов, и согласились в РФС, после многочисленных переговоров и консультаций.
Через неделю «Солнечный» зашевелился как муравейник в ожидании большого футбола впервые пришедшего в город. По улицам
