реставрировать знания.
з Пробелы в знаниях способно заполнить логическое мышление, догадливость, проницательность.
з Самые ценные знания не те, которые приходят через источники информации и даже не те, которые получают в школах – а изобретенные нами самими через философствование, логическое мышление, анализ, умозаключения, гипотезы, выводы аналитическое увязывания знаний между собой.
з Знания можно черпать из собственной памяти, а можно опера-
тивно создавать каждый раз мышлением, при этом подходе пре-
бывая с очень ясной незахламленной головой и устойчивой пси-
хикой.
з Зная многое, об остальном можно догадываться. Хорошим под-
спорьем для этого являются интуиция, логическое мышление,
философские размышления.
з Увязывать знания и закрывать в них пробелы способны воображение, догадливость, логическое мышление.
з Мышление знаниям дает жизнь, логика – связь, фантазия – полет.
з Без мышления, логики и фантазии – знания не более чем ворох информации.
з Знание и размышление – одинаково нуждаются друг в друге.
п Знания должны быть у человека всегда под рукой, постоянно
работать, участвовать в процессе мышления.
з Знания без фантазии, размышлений, умозаключений, осмыс-
ления и анализа происходящего могут сделать человека ходячей
энциклопедией, но не более.
зпв Бессистемные, беспорядочные, неосмысленные, ложные, лиш-
ние, устаревшие знания лишь мешают мышлению и затуманивают разум.
пв Человек должен стремиться приобретать знания не усилиями
памяти, а усилиями мышления, пропуская их через сердце.
а В знаниях человека обладающего хорошим логическим мышлением и большой догадливостью знания, полученные извне, являются лишь фундаментом, а не сырой и не увязанной основой, как у людей не обладающими этими качествами.
а Знания приобретенные памятью, а не мышлением – мертвы.
з Беспорядочные, не увязанные, не осмысленные, противоречивые знания – расстраивают мышление.
а Знания без мышления – мертвы.
пз Не увязанная информация, заложенная в память, вызывает неразбериху и противоречивость, снижает ясность ума, мешает мышлению.
пз Не осмысленная информация, заложенная в память мертва, она лишь ухудшает ясность ума, захламляет разум и мешает оперативности мышления.
а Знание истин – способствует здоровому мышлению.
пз Познанию истин способствуют знания, логическое мышление,
умение анализировать, философствовать, знание теории веро-
ятности...
п Хорошая книга способна не только поведать об истине, но и подтолкнув на размышления способствовать открытию новых.
з Настоящий мастер и учитель всегда оставит место для продол-
жения мысли, чтобы знания закладывались не голой памятью,
а собственным мышлением – что более ценно, интересно и ув-
лекательно.
п Чем больше пищи для размышлений и полезных мыслей дает книга – тем она лучше.
а Книга – активизирует и развивает мышление людей,
обогащает их знания.
п Ложь – вирус мышления.
пв Говорить человеку правду в глаза – не всегда полезно, человечно и уместно, но подводить его мышление под нее – крайне необходимо.
з Человеку свойственно противоречить самому себе, бросаться в крайности, и чем мельче его познания и они меньше увязаны, хуже мышление и память, меньше своего, чем чужого, уверенности и ясности ума – тем это выражается сильнее.
п Болтовня – помеха мышлению.
п Мудрость через жизненный опыт добывается трудно и медлен-
но, можно это ускорить размышлением.
п Учение и размышление – ничто друг без друга.
а Одиночество растворяется в размышлении.
а Если человек не способен добывать знания мышлением, ему приходится их изучать, но если природа закрыла и этот путь – остается лишь горький опыт.
пв Невозможно иметь в памяти всю необходимую информацию.
Следует научиться из имеющейся путем мышления создавать
нужную.
п Запоминанию следует предпочитать мышление.
а Перегруженная память – ограничивает мышление.
з Для оживления памяти хорошим подспорьем могут служить ло-
гическое мышление и философские размышления.
з Глупый человек в своих действиях вынужден больше руководствоваться не мышлением, а инстинктами и привычками.
з У глупых в основе поведения – лежит привычка, у умных – мышление.
а У героизма нет времени на размышление.
пз Настоящее, глубокое, подлинное, долговечное познание жиз-
ни приходит к человеку не через жизненную информацию и да-
же не через образование, а через истины, рожденные размышле-
ниями и наблюдениями.
п Хотя бы поверхностно познав жизнь, обо всем остальном можно
догадываться путем наблюдений, размышлений и анализа.
з Большинство людей живут преимущественно на инстинктах, неумело комментируя свое поведение размышлением – при этом, считая, что поступают осмысленно.
а Гипотеза – активная пища для размышлений.
пз Писатель не может все пережить, увидеть, прочувствовать – тут не обойтись без воображения, наблюдательности, логического мышления и смекалки.
д Писатель – активизирует и развивает мышление людей,
обогащает их знания.
зс Привычка полезна тем, что освобождает человека от мышления, экономит время и увеличивает оперативность и вредна тем, что при изменении условий и потребностей остается неизменной, а при ее корректировке и избавлении, проявляется вперекор разуму в первоначальном виде.
з Чтобы разгрузить память и мышление природа сделанное человеком многократно превращает в привычку.
з Привычка – отдых для мышления.
п Привычка – помеха развитию мышления.
п Затягивание или поспешность в решении проблем – нагружает психику, память, мышление, усиливает волнение, затуманивает разум.
а Некоторые люди умышленно создают проблемы, – которые кроме них никто не способен решить.
з Есть люди, понимающие жизнь, знающие психологию, облада-
ющие интуицией и логическим мышлением – подобие рентгенап-
парата. Они видят людей насквозь. От них не спрячутся ложь,
коварство, подлость... Они могут предвидеть дальнейшие собы-
тия, догадываться о прошлом.
п Предвидение и размышление – лучшие помощники в работе.
з Беседы формируют мышление, расширяют, обогащают, обновляют, проясняют, кристаллизуют, упорядочивают и увязывают знания.
п Пустословие – помеха мышлению.
пз Сексуальная жизнь человека состоит не только из секса, но и
размышлений о нем, сексуальных изобретений, предшествующих
возбуждений, сексуального образования, организации постели,
выбора сексуального партнера, создания комфортных условий,
поддержания себя в форме, стремления избавиться от того, что
отрицательно влияет на секс.
п Впереди силы должно идти мышление.
и Люди помнят о такой отличительной черте от животных – как мышление, забывая о такой – как смех.
з Во сне мышление отключается, поэтому человек не способен
оценить сон на предмет реальности.
з Во сне мышление отключается, поэтому человек не способен
оценить сон на предмет реальности.
а Сон – это навязанное человеку с отключенным мышлением фан-
тастическое кино.
з Утро вечера мудренее потому, что вечерние размышления мозг, когда человек спит додумывает.
пз В период спокойных, не ограниченных временем размышле-
ний человек умнее, чем в разговоре, а тем более в споре, когда
он напряжен, возбужден, несобран, мысли его путаются, а ра-
зум затуманен.
к Творчество – проявление изобретательности, взлет мышления и порыв души.
з Самоуверенность – ослабляет контроль, мышление, взвешенность, осторожность, сомнение.
а Уединение способствует мышлению.
а Ум без размышления мертв.
пз Для роста ума важны знания и мышление.
п Лучше развивать ум размышлениями, чем памятью.
кп Ум – это всего лишь пустой сосуд, который еще следует, наполнит знаниями, и закрепить мышлением.
з Ум тренируется мышлением.
п Информация, которая не может быть использована в процессе мышления – целесообразно записывать, заложенная в память она уменьшает ясность, гибкость, остроту ума, перегружает память, вытесняет информацию в процессе мышления участвующую.
пз Совершенствование чувств положительно влияет на мышление человека.
а Чем человек больше подвержен чувствам и меньше мышлению – тем он ближе к животным.
впзл Экология зависит не столько от несоблюдения экологических норм – сколько от неумеренного, ненужного, расточительного, потребления обществом товаров и услуг за счет, которого непомерно развивается промышленность и другие разрушающие экологию структуры.
к Язык – слуга мышления и зеркало души.
Ужасно – когда человек знает, как жить.
Но обладать набором жизненных
умозаключений он должен непременно,
и нестрашно, даже если они порой
противоречат друг другу. Главное, чтобы
в нужный момент, осмыслив их – можно
было выбрать более правильный путь.
ил Красавица, звездное небо, шум прибоя и желание творить
не возбудят в мастере вдохновения, пока его душу не начнет
скрести жгучая мысль, которой он, через художественное вы-
ражение, страстно пожелает поделиться с людьми. Поделиться истиной, которую он открыл, но о которой еще не знают другие. И вдохновение уже не покинет его, пока он не сделает последний штрих.
п Чтобы научиться анализировать, надо чаще философствовать,
логически мыслить, все сравнивать, оценивать, быть
любознательным...
а Человек, не анализирующий свою жизнь, не знает, где нахо-
дит, а где теряет.
вп Человек в
