Произведение «Воспоминания о книжном шкафе - 1»
Тип: Произведение
Раздел: По жанрам
Тематика: Рассказ
Сборник: Рассказы, миниатюры и др.
Автор:
Оценка: 4.9
Оценка редколлегии: 9
Оценка рецензентов: 9
Баллы: 108
Читатели: 1378 +1
Дата:
Произведение «Воспоминания о книжном шкафе - 1» участник на «3-ИЙ КОНКУРС ПРОЗЫ ФОНДА ВСМ ЗАВЕРШЁН»
16.10.2020
«Воспоминания о книжном шкафе - 1» выбрано прозой недели
06.04.2020

Воспоминания о книжном шкафе - 1

      Дорогой, многоуважаемый шкаф!
      Приветствую твое существование...

            (А. П. Чехов, Вишневый сад)



      В шкафу — двустворчатом, как храм,
      Гляди: все книги по местам.

            (Марина Цветаева)





Тогда я еще не знала понятий "запад" и "восток", не видела восходов летними утрами, а вот пылающие закаты завораживали меня. Как очарованный странник, стремилась я на запад и то и дело уходила со двора, вместо того, чтобы оставаться во дворе и играть с соседскими детьми.

Наш двор был ограничен двумя длинными деревянными бараками и рядом деревянных сараев. Там, куда я уходила, стояли другие бараки, незнакомые и поэтому даже более интересные, чем знакомые сараи. К некоторым баракам примыкали огородики.

Обычно по возвращении меня встречала мама, и я брела домой, как погоняемая ей скотина, слушая сетования:

- Все дети как дети, одна ты...

О неминуемом наказании я вспоминала только по дороге обратно к дому. В чем состояли наказания, я начисто забыла. Зато хорошо помню тот раз, когда мой уход со двора остался незамеченным.

Я уже подходила к нашему бараку, стараясь придать себе выражение глубокого раскаяния, когда увидела маму с папой, несущих большой ящик. Это был только что купленный новый книжный шкаф.

Читать я умела с четырех лет. В те годы еще не было принято учить детей чтению до школы. Когда моя сестра, моложе меня на десять лет, пошла в первый класс, почти все дети в ее классе уже умели читать. В моем первом классе, в 1963 году, из сорока учеников читать умели только три девочки.

Но я забежала вперед. Книжный шкаф украсил своим существованием мою жизнь за год или два до того, как я пошла в школу.

Мне не разрешалось трогать книги из книжного шкафа, и они манили меня, как запретный плод.

Помню иллюстрации со скелетообразным Дон Кихотом.

Интриговала меня обложка "Тимура и его команды" с изображением больших мальчика и девочки на мотоцикле. Я думала, что в этой книге уж точно речь идет о запретных вещах, таких, как катание на мотоцикле с большими мальчиками.

Стояли в шкафу и книги с золотыми буквами на корешках - Лев Толстой. Я рассматривала иллюстрации к "Войне и миру" и верила, что Пьер Безухов и есть Лев Толстой. Лев потому, что у него длинные волосы, и Толстой потому, что толстый.

Когда я пошла в школу, мама строго-настрого запретила мне брать книги из библиотеки: во-первых, они грязные, и, во-вторых, у нас дома достаточно книг.

Но на время осенних каникул учительница первая моя дала мне почитать несколько книг. Помню, что одна из них была о жизни октябрятской звездочки - так назывались группы из пяти школьников. Эти книги я читала во дворе, чтобы не видела мама, вынося их из дому пряча под пальто.

После зимних каникул нас всем классом привели в школьную библиотеку, и я, прекрасно помня о запрете, все же взяла домой тонкую книжку с цветными картинками, о лапландском мальчике. Прятать ее дома от мамы было так утомительно и страшно - вдруг мама обнаружит ее! - что я однажды порвала книжку и закопала клочки в снегу под окном нашего барака.

Вскоре я стала получать напоминания из библиотеки, что пора вернуть книгу.

А после окончания первого класса меня наградили именно этой книжкой - о лапландском мальчике. Удивительное совпадение казалось мне чудом. Только сейчас догадываюсь я, что чуду помогла учительница. Я отдала книжку в библиотеку и больше никаких книг не брала.

Со временем в книжном шкафу стали появляться книги, предназначенные для меня, но это уже другая эпоха моей жизни.




Реклама
Обсуждение
Показать последнюю рецензию
Скрыть последнюю рецензию
Этот рассказ воспринимается, как  воспоминание о безвозвратно ушедшем детстве. В нём нет темы, нет идеи - это действительно только воспоминание, основанное на детском восприятии.
Однако жанр воспоминаний (или мемуаров) при кажущейся его простоте таит в себе немало "подводных камней".  Описывая старые вещи, наподобие бабушкиной шкатулки или дедушкиных часов,  некоторые авторы часто, сами того не замечая, переходят на сентиментальный тон.
На мой взгляд, Алёне Шаламиной удалось избежать в своей незатейливой миниатюре этого перехода на сентиментальность.
Более того, миниатюра посвящена любимым книгам, что очень актуально в наши дни, потому что сейчас культура чтения бумажных книг, к сожалению, уступает культуре чтения книг электронных.
Обычная книга и культура чтения книги в её обычном восприятии - это особый мир. Это тот мир, когда  перелистывая странички первых своих книг, малыш постепенно приобщается к миру литературы. Ребёнок учится не только слушать сказки и рассказы. Чтение книг - это первый шаг к умению воспринимать героев именно так, как их видит он сам. Алёна Шаламина подчёркивает, как, будучи маленькой, она воспринимала Дон Кихота. При этом применяется прилагательное "скелетообразный". Такое описание характерно только для детской речи и для детского восприятия.
На мой взгляд, это произведение ценно прежде всего тем, что помимо воспоминания о сладкой, безвозвратной детской поре, оно ещё рассказывает о восприятии ребёнком книги. О том, как формирующийся подрастающий человек приобщается к великому миру литературы. Особое внимание мне хотелось бы уделить тому, что автор (быть может, сам о том не догадываясь) обозначил важный момент, что книга прежде всего способствует развитию фантазии и воображения.
Нельзя не заметить, как Алёна Шаламина пишет о своём первом восприятии книг. Рассматривая  "Войну и мир" Льва Толстого, она верила в то, что Пьер Безухов и есть тот самый Лев Толстой. Лев - потому что у него длинные волосы, а Толстой - потому что он толстый. То есть у ребёнка сработала фантазия на ассоциации.
А книжный шкаф для девочки стал каким-то своеобразным миром волшебства, в котором скрываются загадочные герои.

По стилистике замечаний нет.
С точки зрения лексикологии рассказ соответствует нормам детской речи.
Грамматических ошибок не обнаружено.
На основании вышеизложенного, считаю, что произведение заслуживает достаточно высокой оценки.
Оценка произведения: 9
Магдалина Гросс 30.03.2020
02:43 02.03.2020(1)
2
ОлГус

В те годы еще не было принято учить детей чтению до школы

  -  по-моему, как раз и наоборот.  ладно...

Теперю о твоих плюсах: Есть у тебя умение создать нужную атмосферу.

Это не тренируется,  и этому нельзя научиться.

Это или есть, либо нет, и никогда не будет.

  У тебя есть.  Всё хорошо, поэтому.
11:18 02.03.2020
1
Алёна Шаламина
Олег, спасибо! Мне даже страшновато - боязно, что разочарую. Но больше радуюсь! И радуюсь, что могу писать так, как пишется. Спасибо, Олег!
Книга автора
Петербургские неведомости 
 Автор: Алексей В. Волокитин
Реклама