Философия поэтики

планомерно или вылилась сама собой в результате вдохновения, озарения. Но на самом деле подвижность в духовной жизни царит точно так же, как движение в природе.
Художественное общение автора и публики всегда происходит на фоне какого-то количества положительных или отрицательных чувств. Публика не только удостоверяется в приеме информации, но одобряет, восторгается, заражается желанием передать ее другому, распространить как можно шире, либо выражает свое недовольство по поводу напрасно потерянного времени. От уровня культуры публики зависит восприятие произведения, порою восприятие высоко-духовной вещи может стать для массы непосильным трудом.
Поэтическое мышление — есть возникновение, сочетание и соподчинение представлений, возникающих у читателя, зрителя в процессе чтения, созерцания либо иного восприятия произведения искусства. Уничтожение нелепых представлений — тоже в какой-то мере дело поэзии.
Поэтическая мысль — есть звуко-(образно-) смысловое единство так или иначе оформленных образов, дающих возможность аккумулировать и передать открытую или вновь изобретенную автором духовную ценность. Элементы поэтической мысли суть фрагменты картины, возникающей перед читателем, зрителем.
Автор и публика одновременно влияют на выбор и жизнь жанра в поэзии. Долговечность успешного поэтического произведения, кажется, не зависит от жанра. В каждую эпоху сосуществуют образцы великого творчества мировых авторов, которые достойно представляют духовность человечества в любом виде от эпиграммы до эпопеи. А злоба дня выдвигает на передний план то, что требуется именно сейчас. Следовательно потребность правильного выбора стоит всегда как перед автором, так и перед читателем.
Если автор написал гениальное произведение им нужно восхищаться. Чем глубже его понимаешь, тем более обогащаешься как личность.
Если автор не позаботился о том, чтобы его произведение было ясно и трогательно в целом, то понимание произведения состоит в соображениях по его разделению на части и восприятию их раздельно.
Если автор пишет преднамеренно темно и резко с целью отпугнуть непосвященных, то понимание ему не нужно, следовательно, такое произведение нужно отложить в сторону.
Отсюда три вида эстетической деятельности с текстом: сопереживание, домысливание, забвение.


4. Как с помощью слова возникает поэзия?
Слово — это некий ряд звуковых или письменных знаков, называемых звуками в устной речи,  буквами в речи письменной.
Первая и главная форма слова есть его телесная, внутренняя форма, форма которую создавали на протяжении веков органы говорения: рот, язык, губы, легкие, гортань человека. Это форма движения и положения этих органов, которая даёт о себе знать прежде всего звуком — непосредственным продолжением их колебания в воздухе.
Слово — то колебание воздуха, которое человек должен услышать, имея возможность произнести его самому.
В поэзии основным в слове является представление. Поэтическим можно назвать произведение, в котором каждое слово помогает в выполнении особой задачи автора. Эта задача — создание единого представления. Неважно на каком языке создается стихотворение. Яркое представление помогают составить особым образом подобранные слова. Поэтика помогает составлять слова иначе, чем обычно принято, следовательно элементарная единица поэтики — поэтический инструмент. Иногда это слово, иногда словесный оборот, иногда метод построения слов.
Знаковая форма слова — иначе говоря, его значение, позволяет ему не просто быть носителем смысла, но аккумулировать этот смысл, накапливать словесное знание, помогать представлению превращаться в понятие и наоборот. Форма стихотворения помогает запомнить уникальный порядок слов, из которых оно сложено, и дает возможность неоднократно возвращаться к поэтическому произведению или отрывку.
Внутренняя форма слова несет глубинное этимологическое значение, является выражением его поэтической сути, и несет культурное знание (знание культуры). Эта форма отражает потребность поэта в высказывании, а означает его заявление о себе, о своем месте в жизни.  Способствует этому практическая неотделённость этой формы слова от тела человека. Сложно судить о выразительности чтения, не видя глаз и жестов автора, но знатоки говорят, что даже походка поэта незримо отражается в его "походке" слов.
Надо понимать, что поэтика не может отказаться от многовекового культурного развития человечества, поэтому современное отдельное стихотворное произведение несет признаки не только внутренней формы но и внешней и высшей. То есть оно должно не только представлять собой факт культуры, но и подлежать толкованию на чувственном уровне, оно должно быть доступно пониманию.
Иначе говоря, стихи непременно должны быть связаны с побуждением, чувством и мыслью, как любой акт духовной деятельности.
Тем не менее, грубую ошибку сделаем мы, если будем считать, что если стихи непонятны или недостаточно понятны, то это уже не стихи.
Ошибка поменьше ожидает нас, если мы откажемся считать стихами те произведения, которые недостаточно воздействуют на наши чувства. Множество читателей могут быть не только взволнованы, но и потрясены тем, что для нас почти безразлично. Просто мы по-разному чувствуем.
Но, наверняка, невозможно сделать ошибки, если отказать в праве называться стихами тем сообщениям, которые не имеют отношения к внутренней форме слова. Стихотворения написанные бесцельно, ни за чем и ни для чего, после чтения которых невозможно ничего сказать об авторе и его отношении к жизни, не заслуживают названия стихотворений. Пусть они даже каким-то таинственным образом воздействуют на наши чувства, пусть самым высоконаучным смыслом наделены слова, из которых они состоят, поверьте, — это не стихи.


5. Как при помощи слова получается знание?
Слово — это элементарная единица речи. Оно же является элементарной единицей поэтики. Правда, при этом основным в слове является представление. Тот факт, что речь имеет форму какого-либо языка, не должен вводить в заблуждение относительно материала, который изучает филология. Филология, занимаясь изучением речи, увлеклась этой стороной его формы и длительное время пыталась речь как предмет исследования подменить плодом своей деятельности — метаречью (языком).
Слово — то, что человек в речевом общении славливает (улавливает) из проводящей среды (воздуха, другого материального носителя звуковых колебаний). Слово в речи — это некий ряд звуковых или письменных знаков, называемых звуками или буквами. Звуковая форма слова проявляется в устной речи, в аудио- и видеозаписи,  буквенная в речи письменной, в виде записей, документов, книг или электронных текстов.
Слово в языке — то, что является предметом изучения лингвистики, и по существу есть некая абстракция, могущая в реальной речевой действительности существовать от случая к случаю, а для некоторых носителей языка (потенциальных производителей речи) и вовсе не существовать.
Знаковая форма слова — другим словом его значение, позволяет ему не просто быть носителем смысла, но аккумулировать этот смысл, накапливать словесное знание.
Внешняя форма слова — его прямое значение, фиксируемое обычно толковыми словарями, несет бытовое или школьное знание.
На втором уровне форма слова несет расширенное значение, так называемое понятие слова, о понятиях слов информация находится в энциклопедических и специальных словарях и отражает научное знание.
Внутренняя форма слова несет глубинное этимологическое значение, является выражением его поэтической сути, и несет культурное знание (знание культуры).
Духовное богатство человечества во многом состоит из слов речи. Из слов состоят философские трактаты, священные книги, учебники, сценарии фильмов и игр, информационные сообщения, планы и молитвы, произведения поэзии, прозы и драматургии.
Художественное произведение обычно представляет собой некое целое, направленное на эстетическое переживание и по форме должно напоминать слово.
Слово имеет два основных свойства. Оно служит для пользы человека и заполняет его досуг.
Как знаковое единства слово имеет количественные и качественные характеристики. С количественной стороны оно имеет определенное число звуков (фонем), выразимых на письме некоторым числом букв.
Качественно звучащее слово отличается от письменного слова воспринимающим аппаратом. Для устной речи это уши. Для письменной — глаза. Хотя, оба сводятся к воздействию на артикуляционный аппарат. Известно, что дети в процессе обучения, читают, шевеля губами – беззвучно проговаривают каждое слово.
Навык чтения без шевеления губ, одними глазами, не снимает механизма воздействия на аппарат проговаривания.
Говорение (внутреннее проговаривание) слова может происходить автоматически, без участия чувства и сознания и с их участием, когда происходит выразительное чтение (декламация) или научение (понимание) с помощью слова. В последнем случае говорение сопровождается переживанием представлений и соображением понятий.
Поскольку переживание представлений заставляет подключиться весь организм человека от мышц до всех систем организма, оно представляет собой нечто вроде сна наяву, сопровождаемое сопутствующими сну явлениями: отдыхом и восстановлением сил. Соображение понятий в ходе проговаривания позволяет оценить их правильность или оригинальность и отметить в памяти истинность говоримого.
Речевой (артикуляционный) аппарат — результат долгой эволюции. Слово шлифовало аппарат, аппарат влиял на слово. Взаимодействие их несомненно.
Слово — элемент не только речи, устной или письменной. Слово — элемент оперативной и долговременной памяти человека говорящего.
Одним из результатов артикуляционно-словесного взаимодействия является аллитерация. В сущности, все слова русского языка, включая заимствованные, приспособлены к произнесению речевым аппаратом русского человека. Коль скоро число звуков ограничено, повторяемость созвучий — закон как устной, так и письменной речи. Художественное слово ориентировано на использование этой повторяемости в качестве косвенного средства передачи единства в многообразии.
Художественное слово нацелено на максимальную выразительность и многократную воспроизводимость. Не исключено его действие как нравственного регуляторного механизма общества.
Кроме того, звучащее слово имеет определенную силу звука, тембр, высоту тона, которые тоже поддаются количественному выражению. Письменное слово тоже имеет количественные характеристики: четкость, контрастность, величину букв, наклон и толщину линии, цвет, фон, расположение относительно строки.
Суть поэтики — знание того, что к поэзии относится и действует на создание художественного целого, а так же того, что в ней лишнее и не может быть полезным в стихосложении.
Знание при помощи слов получается двояко. Во-первых, с помощью значений из толкового и энциклопедического словаря, во-вторых, благодаря этимологии. Спорно, что знание появляется благодаря