Методичка совместного восхождения

МЕТОДИЧКА

Идея (1):
«Лучше всего ты учишь тому, чему учишься сам»
Идеал - СОВМЕСТНОЕ ВОСХОЖДЕНИЕ  — это суть

Главный  смысл  наших бдений (2):
ВЫРАБОТКА ЭТИКИ ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ПОСТОЯННО НАХОДИТЬСЯ В ТВОРЧЕСКОМ СОСТОЯНИИ И ПОДТЯГИВАТЬ К ЭТОМУ НОВИЧКОВ; ВЫРАЩИВАНИЕ СОЗНАНИЯ
Выковыривание знаний только кажется целью,
                       это только средство достижения полноты, качества и раскрытия новых возможностей.
Целью  является именно ПОЛНОТА ПРОЖИВАНИЯ МОМЕНТА И ПОЛНОТА СОУЧАСТИЯ,
             иначе говоря - НАЙТИ СВОЁ ИСТИННОЕ МЕСТО И ДЕЛО В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ

Формула продвижения  (Тактика) (3):
• Сознание ищет - расширяется  -  «КОПАЙ ТАМ, ГДЕ СТОИШЬ - УГЛУБЛЕНИЕ ОБЩЕНИЯ»
• Разум накапливает идеи  -  КРИСТАЛЛИЗАЦИЯ НАЙДЕННОГО
• Ум организует действие  -  ОЧЕРЕДНОЕ ВОПРОШАНИЕ - ЗАЧЕРПЫВАНИЕ

Пожелания:
  -   короткие фразы о настоящем моменте здесь
  -   только то, что пришло,
  -   только то, что чувствуешь
  -   без комментариев и объяснений
  -   только своя прямая мысль - не надо рассказывать чужие притчи, мудрости и свою историю

Естественная функция ума (Стратегия) (4):
Выражение чувства, которое прощупывает реальное движение создаваемой модели
То есть ум должен выражать не самого себя и не то, что хранится в памяти, но проникать чувствами в реальность момента и выражать реальность.
Если ум понял, что в нём нет Истины, то Истина входит в него сама.
Парадоксальная задача - выйти из своего ума, прикасаться к реальности и выражать реальность умом.
В этом состоянии кажется, что голова пустая, а идеи вспыхивают неожиданно.

Главные умения (Инструменты) (5):
Первое:
Задавать назревшие вопросы, продвигающие в область неизвестного, в раскрытие новых перспектив.
Сколько бы я не знал, за пределами моих знаний бесконечность и недоступное пока утончение.
Имеющиеся знания - кажущиеся.
Имеющееся благополучие - условное.
Имеющееся ощущение жизни - материальное.
МЕДИТАЦИЯ НА ТРАНСЦЕНДЕНТНЫЕ ИГРЫ ВЫСШЕГО,
ПЕРМАНЕНТНАЯ ПОПЫТКА ВЫХОДА ЗА ПРЕДЕЛЫ.
Второе:
Умение выразить - кристаллизовать.
Сначала в неизвестном нащупывается облако - нужно постараться охватить его со всех сторон и вместить в сознание. Затем сгустить до появления образов. Затем выразить словами.

Третье:   Три позиции:
• Позиция знающего
• Позиция ищущего
• Позиция свободной рефлексии

Конечно, все три позиции естественно присутствуют в общении, но средняя культура социума такова, что позиция знающего в основном используется для соперничества и самоутверждения, поэтому мы стараемся её избежать по возможности.

Позиция и состояние ищущего:
• Разум в поиске, так как бесконечность присутствует во всём - КАКОЙ ВОПРОС НАЗРЕЛ??
• Чувства в торжественном трепете
• Воля - в устремлении
Рефлексирующий:
Констатирует вслух все факты своих проживаний и приходящих идей без оценки и скрытых целей

Четвёртое:   Модель - образ:
Моделью может быть любая жизненная ситуация, которую припоминает или строит воображение.
Эффективнее, но несколько труднее взять за модель непосредственную ситуацию общения сейчас
      -   труднее, потому что требуемая степень самоосознания выше.
Чем труднее ситуация модели, тем яснее высвечивается суть процессов.
Модель может быть у каждого своя и может быть общая.
Может возникнуть несколько моделей.
В любом случае необходимо  -
     -  СТРОИТЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫ ПРОИСХОДЯЩИХ ЗДЕСЬ ПРОЦЕССОВ

Пятое:  Семь вопросов  (Задача)
ПРОСТЕЙШИЙ ЦИКЛ САМООСОЗНАНИЯ В НОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ:
1.  К чему приложена воля? Основное волевое усилие или базовый процесс в деятельности?
2.  Искания? Или чего я хочу добиться прикладывая волю таким способом?
3.  При каком условии можно этого достичь? Или выявление основного закона движения.
4.  Чего недостаёт для получения результата? Проблема с которой я сталкиваюсь? Узкое место?
5.  Средство решения этой проблемы?
6.  Результат?
7.  Критерий достижения результата в полноте?

На каждой ступени нужно достичь насыщения, задавая себе вопрос - достаточно ли этого?
И только после некоторого созревания перейти к следующему вопросу.

Шестое:
После достижения полноты начнутся резонансные явления и нужно перейти к творчеству:
1.  Отвлекаемся от смыслов и улавливаем притяжение души - магнит.
2.  Плаваем в потоке притяжения.
3.  Магнит порождает ритм - его надо зафиксировать хотя бы в двух строках.
4.  В ритм начинают падать слова.
5.  По возможности, сейчас или потом, доводим до полноты.
6.  Осмысление  и новый синтез порождает новую волну энергии и новое творчество
7.  Учимся стабилизации правильного состояния и общению в новом качестве
                                                                                                                             (Поток жизни)

Седьмое:  После всего этого проводим рефлексию:
Все высказывают свои впечатления и наблюдения.
  -   Что я получил от процесса?
  -   Работа группы?
  -   Что я хочу сказать участникам?
                                                                                                                         (Уравновешивание)

Как один из результатов процесса (6) мы получаем полную жизненную динамику и можем тренироваться в качестве её прохождения, которое откроет нам по мере созревания очередные возможности в окружающем пространстве.
                                                                                                                              (Поле труда)

Можно также сознательно разрабатывать ступени (7) движения от неба своей мечты на землю, начиная каждый раз с выявления трудности прохождения уже имеющейся динамики.
                                                                                                                        (Стратегические разработки)

Учимся чувствовать необходимость реализационных усилий, либо необходимость стратегических разработок и ритм их чередования.
                                                                                         (Самоопределение - мало исследованная тема)

Единственное предназначение человека на земле - задавать вопросы об Абсолютной Истине
                                                                                 (Древние индийские тексты -   Шримат Бхагаватам)
                                                                                            (Восхождение к Истине - Трансцендирование)
Вопросы «Великолепной семёрки» подробнее:

           Новый путь  -  Новый цикл

1. Импровизация  -  Разведка боем
Приложение воли как умею
Искренние проявления

2. Искание и выявление путей
и возможностей для счастья

3. При каком условии это возможно?
Осознание принципа движения
Осознание принципа Света

4. Пройти через все лабиринты жизни
Решение проблем
Преодоление узких мест                                                                                            

5. Средство
  -   Голь на выдумки хитра
  -   Исчерпание возможностей
  -   Самоотдача

6. Максимальный обменный процесс
  -   Результат
  -   Осознание новых возможностей
  -   Раскрытие путей

7. Наполнение жизни
Принятие миссии
Осознание критерия полноты результата

Проверка правильности течения мысли:
• По чувству насыщения смысла и достаточности средств
  -   «Необходимо? Но достаточно ли?»
• По вопросам
• По чувству несомненности и завершённости
• По чувству однородности понятий и их принадлежности к одному ряду, к одной теме-задаче
• По синтезу каждой ступени с первой ступенью рождается следующая ступень
• По раскрытию нового потока в состоянии поиска и на синтезе полноты
• По лёгкости и быстроте творческих выражений

СЧАСТЛИВОГО ПЛАВАНИЯ!



Приложения:

Мир Огненный ч.1, 433 Как исследовать истинность Учения? Множества хороших слов могут прикрывать нечто скудное, но мы знаем, что Истина не боится никаких исследований. Наоборот, при наблюдениях Истина приближается и сияет. Так каждому исследователю Учения можно советовать — «приближайся всеми силами, наблюдай всеми мерами, исследуй всеми способами, познавай всем дерзновением, являй неутомимость и воспламенись каждым нахождением Истины». Учение не может быть ошибочным. Оно не может уклоняться от путей добра и пользы. Нельзя верить лишь уверениям. Вера есть осознание Истины, испытанной Огнём сердца. Учение беспредельно, иначе само понятие Беспредельности не существует. Нужно устремиться к Истине. Она не отрицает, но указывает. Не могут быть в Учении извращения понятий. Считайте, что путь Учения есть утверждение Несомненного. Не следует подходить к Истине по тропе блуждания. Нужно идти, пробуя каждое слово, каждое утверждение, каждый завет. Если Учение истинно, то каждый шаг к нему будет просветлением и расширением. Умаление, отрицание, унижение плохие путеводители! Не раз услышите горделивое замечание, что лишь одно, известное сказавшему, Учение правильно. Но напомните гордецу о величии Беспредельности, о миллионах лет земного бытия, о миллиардах миров, пусть подумает, как велика Истина и как правильно достойное познавание. Можно бы согласиться с путём скептицизма, если бы из него хоть что-нибудь выходило. Обычно он выедает творящее начало. Нужен неутомимый дух, чтобы двигаться в постоянном расширении. Только такое расширение и вмещение дадут настоящее смирение ко всему ненужному, которое познаётся относительностью. Так скажите сомневающемуся об Учении — «испытывай, пылай сердцем и расширяйся духом!»

Мир Огненный ч.1, 408 Великий Зодчий строит вечно. Неразумно полагать, что какие-то части Мироздания закончены и находятся в каком-то состоянии статики. Много говорят о слове эволюция и совершенно не представляют себе этот процесс в действительности. Много рассуждали о строении общества, но всегда предпосылали, что это человеческое общество живёт в чем-то неподвижном, законченном. История Потопа и Ледникового Периода считается чем-то почти символическим. Об Атлантиде не принято было даже говорить, несмотря на греческих писателей. Можно видеть, как человеческое сознание избегает всего, что угрожает его установленному благополучию. Так и понятие эволюции само по себе становится отвлечённым и нисколько не беспокоит сознание каменного сердца. Но разве не зовёт каждый небосклон к мысли о вечном движении? Только в этих эволюционных понятиях можно принять красоту пути земного, как обители по восхождению. Сама краткость пути не должна смущать, наоборот, должна радовать, как солнечный оборот. Необходимо спешно объяснить, насколько эволюция неустанна в руках Зодчего Мироздания. Нужно почуять, как планета находится в пространстве; как мореходы знают, что под днищем корабля сам великий океан. Первые мореходы очень боятся этого ощущения бездны, но действительность и опыт приучают их к такой истине. На таком же корабле находится каждый житель планеты, под ним бездна. Не могут мореходы вполне полагаться на корабль и научные вычисления, иначе не было бы кораблекрушений. Астрономия знает немногие небесные тела, но она не знает отправной точки комет и не ожидает гигантских метеоров и лишь при очевидном их появлении извещает людей. Гибель целых миров иногда замечается, но чаще происходит вне внимания. Астрономия страж ночи! Но сколько событий происходит днём! Так можем наблюдать около половины очевидности. Сколько неожиданностей таится для спящего сердца!

Община, 259 Спросят — как назвать метод Учения? — Метод открытия путей. Считайте открытие центров следующим. Чутье должно подсказать, как заботливо нужно оградить индивидуальность. Менее всего пригодна система