"Распутье"

было на игре, когда напечатают. Диктуйте…
  - А ты что? Только писать будешь?.. Что у нас там есть?
  - Дальше о подготовке к игре надо.
  - Правильно, Натаха. Малышня, тоже подключайтесь. Вам учиться надо…
  - Тоже мне, взрослый нашёлся…
  - Олег, Олеська, хватит! Наташка, что сидишь? Давай что-нибудь о подготовке.
  - Ирка, давай что-нибудь о подготовке.
  - Мы-то что? Часа три в снегу ковырялись, крепость строили.
  - У вас в тексте, в общем-то, есть ошибка. Эта…речевая или грамматическая…
  - А ну-ка, господин Шариков, поправь нас.
  - Олег, не трогай его.
  - Не боись, солдат ребёнка не обидит. Где ошибка, земляк?
  - В одном предложении вы, значит, повторили два раза: казачье, казачье…
  - Это ничего не значит. Заладил.
  - Я не буду участвовать тогда вообще…если меня не допускают…
  - Да не дразни ты его, - вмешалась Ира Гарина. – Вот слушайте: «К игре школа готовилась две недели. В каждом классе (полку) выбрали медсестёр,
282
разведчиков, поваров, разучили песню. Ребята, которые входят в коллегию Министерства информации, выступали в роли военных корреспондентов. На стенде министерства теперь вся школа может познакомиться с репортажами из «зоны боевых действий».
  Все помолчали несколько секунд, потом Олег выдохнул:
  - Ну, Ирка, растёшь на глазах…
  - Молодец, красиво!.. Особенно про нас! – рассмеялись девятиклассницы.
  - И без ошибок…наверное, - впервые подал голос тихоня Сергей Панюта.
  - «Наверное». А ещё замминистра. А ещё в седьмом классе учишься. Шарик…пардон, господин Шарикофф, ошибки не заметили?
  - У нас там действительно, - урезонила Олега Ирина, - много повторов одного и того же слова. Например, республика – республика. Мы всё равно не напишем лучше. Елена Николаевна исправит.
  - Ну что, пойдёт так?
  - Тебя мало похвалили?
  - Нормально, Ирка! – почти крикнула Вика.
  Все засмеялись.
  - Наконец-то шестиклассники заговорили, - сказал Олег.
  - Шестиклассницы.
  - Точно. Погнали дальше…наши городских. Давайте так: «На первом этапе игры вся школа разделилась на две части. Классы «А» отправились на берег реки занимать оборону а снежной крепости и готовиться к отражении атаки…»
  - «Заодно они должны были ещё укрепить крепость…»
  - Об этом не надо. Просто написать, что день был тёплый, таяло. Сами же виноваты, что не до конца доделали снежный замок.
  - «…Готовиться к отражению атаки и готовить снежки…»
  - Повтор.
283
  - А как тогда?
  - «Единственным оружием противников в этот день, значит, были снежки».
  - Молодец, Шарикофф. Только без значит.
  - Разумеется, Кириченкофф.
  - Ого! Ирка, ты слыхала? Кто ещё кого трогает…
  - А будешь оскорблять дальше, господин министр, я подам тогда официальное заявление в Суд казачьей чести.
  - Что, Олежка, выкусил?
  - Придётся кого-то вздуть. Не боись. Я же сказал: «Кого-то».
  - «Благо, день выдался солнечный, теплый, и снег прекрасно лепился».
  - Ага, блин, «прекрасно»! Я хоть и была посредником, а два раза по башке получила!..
  - Ты, Ирка, пиши. А то в третий раз получишь.
  - Опять: день – день.
  - Тогда – «погода». В последнем предложении.
  - Молодец, Наташка.
  - О, кстати, Серёга, ты все анкеты собрал? Толпа, кто ещё не сдал?
  - Все, Олег. Даже пятые принесли.
  - Ну, и как?
  - Потом посмотришь. Сам ещё будешь о результатах по радио говорить…
  - Правильно, не отвлекайтесь… Как раз текст пошёл.
  - Рябова, ты ещё будешь встревать… Ладно, скажи только, за что больше голосов.
  - Короче, большинство – что у нас «школа сотрудничества».
  - Добряк. На чём остановились?
  - Про вторую группу надо. Бэшники, вы что делали, пока мы на вас снежки
284
готовили?
  - «…Остальные классы должны были пройти каждый свой маршрут…»
  - Шариков, можно я тебя поправлю? «…должны были, ориентируясь по карте…»
  - Не так быстро. Ориентируясь или ариентируясь?
  - О.
  - Так, о. «…каждый свой маршрут». Если так: «… собрать пять контрольных вешек и выйти…»
  - «…выйти к мессу сбора».
  - «… определённому месту сбора…где повара и костровые от классов уже разбили лагерь».
  - Ну, Ирина, ты мне сегодня нравишься всё больше и больше. Прямо Пушкин да и только.
  - А ты, блин, министр, вставь хоть слово.
  - Подожди, Ирка пишет… Вот здесь: не «лагерь», а «полковые лагеря». Пойдёт?
  - Пойдёт. Хвалю.
  - Ну, и длиннючее предложение. Можно ещё добавить хвостик?
  - Валяй, Натаха. Хвостик в студию!
  - «…и оттуда вся вторая группа…»
  - Лучше: «группировка». «Группа» уже было.
  - «…вся вторая группировка должна была идти на штурм».
  - Потянет.
  - Так, девки, теперь ничего не упустить.
  - Напишем о первом этапе игры, о втором, о том, что всем понравилось…
  - В конце надо приписать благодарность дяде Вите Миронову за то, что снег нам сгрёб.
285
  - Это тракторист, Олеська?
  - Ага.
  - А я слышала, как Елена говорила Максиму Петровичу, что она трактористу дала на литру…
  - Уши у тебя, Ирка, длинные. Дай потрогаю.
  - Отшкрянь!.. Так что он не даром…
  - Ну, и что? Вы знаете, что Богданов вообще совхоз развалил? Бульдозер, значит, вообще мог не приехать…
  - Ты там знаешь, Шариков: развалил, не развалил…
  - Натахина мама в конторе работает, так заступается за Богданчика.
 - Ну, и что, что работает?
  - Короче, вы заколебали! Скоро три часа. Поблагодарим и точка. А то бы всю крепость руками делали. Бэшникам-то до лампочки.
  - Правильно, Ирина. Ну, что? Пишем про штурм?
  - Пиши: «По сигналу ракеты начался штурм снежной крепости. Наступающих встретили градом снежков те, кто…»
  - Нет, некрасиво. Что-то ты, Ирина, выдохлась.
  - Ну, давай, Олег. А то богодулишь…
  - Просто: «Наступающих встретил град снежков, но уже через две минуты…» Нет, лучше так: «…через пару минут 9 «Б» прорвался на крепостную стену».
  - «…несмотря на то, что девятиклассникам быстро посрывали куски белой материи на спинах…»
  - Нормально, Шариков. Ирка, в скобках напиши: «а по условиям игры это означало…выход из боя». Пойдёт?.. Закончи предложение. Эй, сударь!
  - Значит, «…несмотря…они успели разрушить часть стены, куда и ринулись остальные штурмующие».
  - Смотри, Ирина, он записывает. Вторую статью сочиняет.
286
  - Пусть сочиняет, Олег. Главное – продвигаемся. Что ты, Олеська?
  - Слышь, министр, вот Таня что-то хочет добавить.
  - Да?.. Я тебя слушаю, Танюш.
  - Кто тебя просил?
  - Да говори1 что они тебя, съедят что ли?
  - Предлагай, Таня, - ободрила девочку Гарина.
  - Это… Про конкурсы поваров, медсестёр, песни и байки у костра забыли написать…
  - Это, Танюша, второй этап игры. Я помню, что ваш класс его выиграл. Сейчас про первый этап допишем…
  Старшеклассницы захохотали в голос. Рябова вторила своим грубым смехом.
  - Ну, Олег, какой ты вежливый стал, - заметила Ира.
  - А то. На чём мы остановились?
  - «…куда и ринулись остальные штурмующие».
  Про посредников надо. Значит, так. «За порядком и соблюдением правил игры наблюдали посредники – десятый, одиннадцатый классы и учителя». Ну, как?.. «Ребята вели себя…достойно, и грубых нарушений…»
  - «…не зафиксировано».
  - Вот так и запиши. Ну, ты и шпаришь! Потом свой почерк разберёшь?
  - Не переживай. Я любой почерк разберу. Дальше.
  - Пиши. «Захватив знамя, нападающие закончили бой победой.»  Добавляй, Наташка.
  - «Однако огорчений не было».
  - Правильно. «Радовались все: и интересной игре, и…»
  - … и снежной дуэли…»
  - Во! Молодцы, девки!
287
  - «…и хорошо проведённому времени».
  - Нормалёк. Что, по второму этапу?
  - Давайте. Ирка, с новой строки. «На втором этапе игры ребята разошлись по…своим полковым лагерям и занялись приготовлением обедов…»
                                                            3
  Костя стоял у окна, смотрел на дальние поля, дороги между ними и улыбался сам себе. Всё было хорошо. Вот ночью вернулась зима, и снега навалило столько, что школьный сторож не успел утром прочистить тропинки для спешащих на уроки детей, однако уже к обеду так таяло, что с крыши школы летели целые водопады , снег резко обмяк и пахнуло настоящей весной. И в небе весь день творилось что-то необычное: там, в вышине, бешеный ветер разорвал, разогнал влажные тучи, но они упорно сбивались в огромную бесформенную массу, грозя земле при таком потеплении первым весенним дождём. Клочья туч носились так быстро, едва не цепляясь за верхушки деревьев, что создавалось впечатление, будто времена года устроили настоящую планетарную битву за обладание землёй.
  Весна побеждала, и поля уже не прятались под сплошным белым покровом. То там, то здесь проступали клочья чёрно-рыжей травы, дороги темнели. И от этого тоже было хорошо. «Может, этим и отличается деревня от города: пространством обзора? - говорил Костя себе. - Здесь добрых десять вёрст, а вправо до Синего хребта ещё больше. Широкие пространства – широкие души. Если изо дня в день видеть только красную стену соседней пятиэтажки, то, наверное, это начинает влиять на психику. Здорово, что у меня такой вид из окна…»
  Хорошо было и от мысли, что мечты начинают сбываться. Семья и любовь, своё жильё и клочок земли, любимая работа и творчество – вот то жизненное здание, ради построения которого полгода назад Костя приехал в Петровское. Сегодня в этой цепочке стали реальностью сразу два звена: из школьного дома переехали в совхозный Веселовы, и освободившуюся квартиру директор и профком тут же отдали Косте, единственному претенденту. С западной стороны учительской двухэтажки стояли сараи, и один из них тоже теперь был Костиным, а с противоположной тянулся большой пустырь, лишь на треть занятый под огороды, где молодому учителю позволили распахать под сад и огород хоть полгектара.
288
  Костя смотрел из окна и улыбался. Как на небе, не было безоблачно и здесь, на земле. Во-первых, сарай он получил не Веселовых, а с краю, похуже и с дырявым потолком. Во-вторых, работы в квартире, даже при первом взгляде, было невпроворот. Неравномерно побеленные или уродливо крашенные стены, потолки с большими дефектами, требующие кропотливого замазывания, запущенная и нерабочая сантехника, провалившиеся кое-где полы, широкие дыры над головой, там, где свисали провода для лампочек, прочая масса всяких изъянов – всё это требовало больших затрат времени и денег. Но Костя не пугался. В квартире он согласен был трудиться сколько угодно: ведь это на всю жизнь и для себя. Для семьи. А сарай с краю позволяет расшириться так, чтобы поместился мотоцикл, который пока стоит у родителей в гараже.
  Костя  ещё раз прошёл взглядом по дальней дороге, которая тянулась через поля, уходила вверх на пологую сопку с рощицей молодого дубняка и исчезала в неизвестности, и взялся за веник. В эту минуту в дверь постучались, а с лестницы донёсся шум нескольких голосов. Костя пошёл открывать, и в пустую квартиру ввалилась целая толпа старшеклассников, сразу показав хозяину, что комнаты вовсе не такие просторные, как ему представлялось ещё минуту назад. Пришли Саша Проценко и Катя Усачёва из десятого класса и половина одиннадцатого – Кириченко Олег, Штука Гена, из девчонок – Таня Романовская, Оксана Матвиенко, Наташа Дында и Оля Киселёва.
  - Мы к вам пришли на новоселье! – с порога пропел Олег.
  Девушки начали было поправлять его, что, наоборот, хотят помочь устроиться, но Костя прервал их, громко возгласив в тон парню:
  - А табуретки принесли?!
  Взрыв хохота потряс